Skönlitterär läsning: Häxprovet - Maj Bylock

Under de kommande veckorna kommer vi att arbeta med läsning av den skönlitterära boken: Häxprovet, av Maj Bylock.

Syfte och bakgrund:

Syftet med arbetsområdet är att fördjupa elevernas kunskaper om medeltiden - 1600-talet samt öva läsflyt och läsförståelse.

Detta arbetsområde är ämnesöverskridande och hänger ihop med det som eleverna arbetar med i historia. Medan vi läser den skönlitterära boken: Häxprovet, av Maj Bylock arbetar klasserna med den historiska perioden ”Medeltiden - 1600-talet”.

Arbetets gång

Alla elever har en egen bok att läsa i. Vi läser tillsammans, i par eller enskilt. Alla elever ska läsa vid varje lästillfälle.

Vi inleder läsningen och inför varje nytt kapitel med tankar, frågor och förtydliganden om innehållet. Under läsningens gång tar vi upp svåra eller nya ord samt tar hjälp av bildstöd för att reda ut begrepp och företeelser som benämns i boken.

Under läsningen kommer vi även arbeta med ”Läsfixarna”. Detta är olika lässtrategier i form av karaktärerna: reportern, konstnären, detektiven, spågumman och cowboyen. Dessa strategier hjälper eleverna att läsa medvetet och att arbeta med textens innehåll för att öka förståelsen.

Läsfixarna

•      Reportern ställer frågor till texten. Frågorna kan handla om karaktärerna, handlingen eller händelser.

•      Konstnären skapar inre bilder av det lästa. Detta genom ett målande språk med hjälp av adjektiv.

•      Detektiven reder ut ord, begrepp och frågor som har ställts till texten. Detektiven kan arbeta tillsammans med reportern.

•      Spågumman förutspår händelser i texten genom att läsa rubriker, studera bilder/bildtexter och genom att gissa vad som händer i handlingen framåt.

•      Cowboyen sammanfattar den lästa texten genom att plocka ut det viktigaste ur texten.

Bedömning

Formativ bedömning sker löpande under arbetets gång. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.