Bokstavsarbete

Vi arbetar med veckans bokstav

1. Vi introducerar veckans bokstav genom att skriva bokstaven på tavlan och prata om bokstavsnamn och ljud.

2. Vi använder oss av en mall där vi tillsammans fyller i vilken bokstav som kommer före och efter. I samma mall får eleverna komma på ord som har bokstaven "först", "inuti" och "sist" som vi skriver upp på tavlan. Vi pratar om bokstaven är en vokal eller en konsonant samt övar på uttal genom att titta på hur vi formar munnen när vi säger bokstaven. 

3. Eleverna tilldelas samma mall/arbetsblad där de får skriva bokstaven, orden och rita en bild till. De får även kryssa i om det är en vokal eller konsonant. 

4. Eleverna arbetar utifrån ett arbetsschema där 

- vi spårar bokstaven minst 10 gånger för hand utifrån ett bokstavskort med skrivhjälp. 

- vi tränar på att forma bokstaven på mini-whiteboards minst 10 gånger 

- eleverna genomför övningarna som finns till varje bokstav på Skolplus.se (bokstavståget) och visar sina "stjärnor" för läraren. Färgen på stjärnorna visar om eleverna har klarat av uppgifterna på första försöket eller inte för att identifiera elever som behöver en utmaning. 

- eleverna får arbeta med ett arbetsblad (tillhör Bokstavståget) där de fortsätter att öva på att skriva och hitta ord som innehåller bokstaven. 

- eleverna får läsa Bokstavstågets vikbok som är en kort berättelse med många ord på veckans bokstav. Denna läser vi i helgrupp först. Vi övar på att läsa samma text under hela veckan. 

- eleverna skriver i sitt bokstavshäfte 

5. Vi tittar på bokstavshissen på URplay.se. Därefter skriver vi upp de ord som kom upp i filmen, först gemensamt på tavlan och sedan får eleverna skriva i sina skrivhäften. Här anpassar vi uppgiften utifrån elevernas individuella utvecklingsnivå då några skriver orden och andra får testa på att skriva meningar. 

Varje vecka arbetar vi med en ny bokstav på i stort sätt samma arbetssätt. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter.
• Läsriktning och sambandet mellan ljud och bokstav i jämförelse med andra språk eleven kan.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.