Mandarin Modersmål 1(1-3) HT 2023

Pedagogisk planering för vecka 35 till vecka 42, 2023, för elever som studerar kinesiska som modersmål i årskurs 1-3. Denna planering är avsedd för två separata grupper.

Arbetsområde

Tala, läsa, stava och skriva

Syfte och centralt innehåll från kursplanen i Modersmål

Grupp 1:

Syfte: Att lära sig läsa, skriva och förstå grundläggande streck, radikaler och tecken.

Kunna besvara frågor, delta i samtal om sagor/filmer i grupp och uttrycka känslor.

Utveckla förståelse för kultur och livsstil i Kina och Sverige på en enklare nivå.

Fostera respekt, samarbete och hjälpsamhet inom gruppen.

Grupp 2:

Syfte: Kunna läsa och skriva grundläggande tecken korrekt samt förstå deras uppbyggnad.

Utnyttja korrekt uttal, betoning och satsmelodi för tydlig kommunikation.

Delta i frågesvar och samtal om texter/filmer i grupp, och uttrycka känslor.

Använda lässtrategier för att läsa poesi och faktatexter samt förstå innehållet.

Reflektera och resonera kring texter, koppla dem till vardagsliv och personlig reflektion.

Lära sig läsa och skriva tecken samt stavningsregler för vanliga ord i elevnära texter.

Bygga meningar med orden och uttrycka känslor och åsikter.

Förstå och jämföra kulturella traditioner och företeelser i modersmålslandet med Sverige.

Främja värden som respekt, samarbete och hjälpsamhet inom gruppen.

Undervisning och arbetsmetoder

Undervisning:  

Kursplanen, kunskapskraven, nya mål och planeringar för år 2023.

Även inkluderat i undervisningen är ämnen som säkerhet, utrymningsvägar, diskriminering och kränkande behandling, där klassregler implementeras för att skapa en trygg miljö. (Grupp 1, 2)

Grupp 1: Arbete med grundläggande tecken/radikaler för färger och djur: 《识字四》《识字五》
Grupp 2: Arbete med faktatext om månen och förändringar i naturen genom texterna: 《月亮会不会跟人走》《为什么》

Aktiviteter såsom filmvisning, sång, korta lekar, ordlekar, stationer, Kahoot-spel, rörelser och övningar för att koppla ihop och förstärka begreppen.

Fokus på kinesisk "Månfestival": Denna fest undersöks i termer av när, hur och varför den firas.

Digitala sagoläsningar för att stimulera språklig förståelse.

Tema: Hösten, där olika ämnen relaterade till årstiden utforskas.

Arbetsmetoder: 

Lässtrategier appliceras för att förstå och tolka dikter, faktatexter och berättande texter.

Diskussion i grupp om texternas frågor och dess kopplingar till vår egen värld.

Introduktion av nya kinesiska tecken och fraser för att konstruera meningsfulla satser.

Interaktiva metoder som ordlekar, övningar, gåtor och andra aktiviteter för att befästa tecken och ord.

Filmvisning med efterföljande diskussion om budskapet i filmerna.

Kinesiska sånger och digitala sagor används för att utöka elevernas ordförråd.

Utforskning av klassregler och diskussion om diskriminering och kränkande behandling, med tydliga exempel som eleverna kan relatera till.

Utforskning av kinesisk "Månfestival": Betydelsen av firandet och dess bakgrund, när och varför det firas.

Eleven har uppnått målen när...

Grupp 1:

De kan läsa, skriva och förstå de grundläggande strecken, radikalerna och tecknen.

De kan besvara frågor och delta i samtal om sagor/filmer i gruppen, och uttrycka sina känslor.

De visar förståelse för kulturen och folkets livsstil i Kina och Sverige på en grundläggande nivå.

De visar respekt för sin lärare och sina klasskamrater, deltar med idéer, engagerar sig i diskussioner med klasskamraterna och visar samarbetsvilja under grupparbeten.

Grupp 2: 

De kan läsa och skriva grundläggande tecken i rätt ordning och förstår deras struktur.

De kan uttala och betona orden på ett sätt som gör det förståeligt för andra.

De visar förståelse för dikter och faktatexter och kan muntligt presentera det centrala innehållet.

De kan använda lässtrategier för att analysera texterna på en grundläggande nivå, och kan besvara frågor och delta i samtal om texter/filmer i gruppen, samt uttrycka sina känslor.

De visar förmåga att reflektera och resonera kring texterna genom att koppla dem till sina egna liv och vardag.

De kan läsa och skriva tecken samt bygga enkla meningar.

De visar förståelse för kulturen och folkets livsstil i Kina och Sverige på en grundläggande nivå.

De visar respekt för sin lärare och sina klasskamrater, deltar med idéer, engagerar sig i diskussioner med klasskamraterna och visar samarbetsvilja under grupparbeten.