Jag och min familj

Vem är jag? Vad tycker jag är roligt? Hur ser min familj ut? Hur ser andras familjer ut? Hur ser det ut i andra länder och hur var det förr i Sverige?

Mål - vad

Få en förståelse för vem jag är.

Se likheter och skillnader i familjer

Se likheter och skillnader förr och nu och i olika länder

Hur
Göra boken "Jag och min familj"

Lyssna på skönlitteratur som berättar om olika familjer

Se på filmer och lyssna på litteratur om hur barn levde förr

Se på filmer och lyssna på  litteratur om hur barn lever i världen

 

u Du ska kunna:

Begrepp som t ex familj, syskon, halvsyskon, föräldrar, bonusföräldrar, adoptivbarn, styvsyskon, bonussyskon

Se några skillnader/likheter på hur barn hade det förr jämfört med nu

Ditt för- och efternamn, din adress och födelsedatum

 

Detta visar du genom att:            

     Delta i samtal

 

     Göra boken “Jag och min familj"

 

     Kunna berätta vad du heter, din adress och när du fyller år

 

     

Förmågor som ska utvecklas

Formulera sig och kommunicera i tal, bild och skrift
Göra enkla jämförelser mellan familjer förr, nu och på olika platser i världen

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att jämföra och reflektera över människors livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digitala verktyg.
• Migration inom ett land och mellan länder.
• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och enkla texter. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Skönlitteratur för barn. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker och sagor. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Kriterier

• Eleven bidrar i kommunikation om elevnära livsfrågor samt förhållanden i samhället under olika tider och på olika platser.