Lära känna lekar!

Olika lekar för att stärka och arbeta ihop barngruppen på ett lustfyllt sätt

Varför ska vi välja just detta innehåll? 

Med syfte att skapa en trygg barngrupp (Två förskolor blir en) där vi ser varje individ utifrån gruppstärkande undervisning för en god samvaro.

Vad? Vad vill vi barnen ska få erfara/lära? 

Barn och pedagoger, nya som gamla ska få lära känna varandra utifrån lekfulla situationer som lyfter fram varje individ i gruppen. Detta för att skapa en trygg och god samvaro för alla i gruppen där vi respekterar varandra. Vi vill också att barnen ska ges möjlighet att lära sig varandras namn. De ska få träna sin förmåga att följa instruktion samarbeta och uppmärksamhet på ett lekfullt sätt

Varför ska vi leka lekarna?

Lära känna varandra barn och pedagoger och känna trygghet i gruppen. Lära känna varandras namn och skapa nya relationer. Ge barnen nya sätt att leka på. Göra barnen uppmärksamma på de ramar och instruktioner som finns i styrda lekar. 

Hur? Vilken metod ska jag använda för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande? Hur gör vi det möjligt för barnen att nå målen?

I lärandesituationer har vi olika lekar för barnen att deltaga i. Detta för att variera de gruppstärkande undervisningarna.

En omvänd variant av hela havet stormar. Här vinner och förlorar vi tillsammans. Alla barnen stormar. Vi lägger rock ringar på marken. Vi spelar lite skön musik samtidigt som barnen går runt rockringarna. När musiken pausar hjälps barnen åt att få plats i rockringarna. så småningom plockar vi bort alla rock ringar. Barnen hjälper varandra att få plats. 

- Pomperipossa - En samarbetslek där syn, hörsel och uppmärksamhet övas på. Namnlek.

För vem?

Alla barn deltar efter sin förmåga

Förväntade effekter av undervisningen!

Barnen kan varandra namn

Alla barn är med i gemenskapen. Att alla barn känner tillhörighet och är en del av Klöverängens förskola. Ett VI.

Förståelse för regler och vikten av samarbete.

Trygghet i gruppen En relation till alla pedagoger.

Lusten att leka

Hur utvärderar vi/tar vi reda på om målen uppfylls?

Vi observerar och dokumenterar den fria leken och de styrda lekarna. Reflekterar efteråt över de styrda lekarna, hur gick det? Blir det skillnad efter de två efterföljande lektillfällena? Reflekterar tillsammans med barnen Vad säger barnen om lekarna, dokumentera deras tankar, kommentarer och resonemang.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,