Ryska läsa och skriva åk 4-6

Målet med undervisningen är att du: utvecklar din förmåga att läsa, analyserar skönlitteratur och andra texter för olika syften, använder ryska som ett medel för din språkutveckling och ditt lärande, anpassar språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, jämför seder, bruk och traditioner i Ryssland, Belorussia, Ukraina med svenska seder, bruk och traditioner.

Innehåll

Så här kommer vi att arbeta

• Läsning av olika textgenrer: egen läsning och högläsning, att bekanta sig med olika texters struktur och språkbruk
• Samtala och diskutera innehållet i en grupp och skriva korta sammanfattningar
• Läsförståelse - förförståelse, frågor gällande texten
• Att skriva egen berättelse genom att följa språkliga regler, struktur, innehåll och variation, i pappers- eller digitalform 
• Veckans ord – synonymer och antonymer genom olika person- och miljöbeskrivningar
• Grammatik - skrivregler och stavningsregler, ordföljd och interpunktion
• Tillämpning av film i undervisning, återberättande av en saga/historia med hjälp av filmer 
• Att använda rekommendationer från Läslyftet

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse
• Berättande texter för barn och unga i form av skönlitteratur, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för unga med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas
• Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning
• Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Använda lämpligt ordförråd ryska språket
• Att förstå och tolka ryska texter samt att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt
• Sammanfatta textens innehåll
• Din förmåga att använda grammatiska regler, stavningsregler, ordföljd och interpunktion    
• Att resonera kring textens innehåll                                  
• Kunskap om kultur och samhälle 
• Göra självskattning genom att skriva loggbok
• Göra kamrat bedömning                         

Matriser

Ml

 Betygskriterier i ämnet modersmål utom nationella minoritetsspråk, slutet av åk 6

	Ännu ej godtagbara kunskaper	E	C	A
Muntlig kommunikation		Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.	Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen relativt väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare.	Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som upprätthåller samtalen väl. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
Skriftlig produktion		Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.	Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.	Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
Läsförståelse och tolka texter		Eleven läser olika texter med visst flyt och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.	Eleven läser olika texter med relativt gott flyt och visar god läsförståelse. Eleven för utvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.	Eleven läser olika texter med gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Eleven för välutvecklade resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.
Modersmål som ett medel		Eleven beskriver på ett enkelt sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.	Eleven beskriver på ett utvecklat sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.	Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt likheter och skillnader i skriftspråk mellan modersmålet och svenska.
Traditioner och företeelser		Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.	Eleven beskriver på ett utvecklat sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.	Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.