Teknik - sprattelgubbe

En konstruktionsuppgift som går ut på att tillverka en sprattelgubbe. Under temats gång kommer du att få ta del av instruktioner, göra egna planeringar, skisser, ritningar, konstruktioner samt utvärdera ditt arbete.

Konkretiserade mål för eleverna i arbetsområdet Sprattelgubben

Du ska göra en skiss, ritning och mall på en sprattelgubbe.

Du ska upptäcka hur man kan förflytta en rörelse i en axel till en annan rörelse i en annan axel.

Du ska träna dig i att utvärdera ditt arbete utifrån hur väl din ritning fungerade, hur funktionen blev, hur nöjd du är med utformningen.

Du ska träna din problemlösningsförmåga och kunna göra verklighet av dina idéer.

Du ska träna på att självständigt driva ditt eget arbete framåt.

Undervisning/arbetssätt

Eleverna får ett förslag på arbetsgång samt instruktioner att utgå ifrån. De får därefter helt fritt bestämma vad de ska göra och hur de ska göra det. Först ritas en skiss på både framsida och baksida där det framgår vad och hur det ska röra sig. Sedan ska eleverna göra sin "sprattelgubbe" så som de har tänkt.

Varje elev ska göra en utvärdering av arbetsområdet och reflektera kring svårigheter och hur man kan utveckla. Eleverna ska också tänka på hur väl de har lyckats och göra någon slags bedömning av sitt arbete.

Bedömning

Bedömningen av arbetet görs utifrån: -skiss på framsida och baksida -mallar -den färdiga sprattelgubben.

Den enskilda elevens arbete med sin sprattelgubbe (idé, problemlösning, utformning, handlingskraft) och utvärdering och bedömning.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter och enkel elektronik för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Begrepp som används i samband med detta.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.