Läsprojekt

Ingen föds till att hata en annan människa på grund av dennes hudfärg, bakgrund eller religion. Människor lär sig att hata och om man kan lära sig att hata, kan man också lära sig att älska. En människas hjärta omfamnar kärlek mer naturligt än hat”. Nelson Mandela

 

Övningsuppgift 1 – Förförståelse Modernismen

Litteraturepoken modernismen förklarad | SVENSKA | Gymnasienivå - YouTube

 

 

 

 

Övningsuppgift 2 – Centrala begrepp kopplat till läsning

Begrepp	Förklaring	Modersmål
Berättarperspektiv
Huvudkaraktär
Parallellhandlingar
”Berättarjaget”
”Berättarduet”
Budskap
Vändpunkt
Miljöbeskrivning
Personbeskrivning
Gestaltning

 

 Övningsuppgift 3 – Lässtategier

 

Övningsuppgift 4 – ”Chambers model”Läsprotokollet finns digitalt på teams. Har du inte din dator så kan du skriva av det och fyll i det i din skrivbok.

Övningsuppgift 5 – Text+tanke

Under tiden du läser ska du välja ut ett citat som du fastat för. Skriv av citatet i din skrivbok, sedan funderar du på följande:

1.     Varför valde du detta citat? Varför fastnade du för detta? Ge exempel.

2.     Kan du koppla det citatet handlar om till ditt liv? Känner du igen detta?

3.     Kan du koppla det till omvärlden? Var händer detta? Kultur? Religion? Ålder? Osv.

 

Övningsuppgift 6 – Berättelsekarta efter utläst bok

Bokens titel: ________________________________________________________

KARAKTÄRER

TID/PLATS

 

PROBLEM

 

 

 

HÄNDELSER

LÖSNING/SLUT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bedömningsuppgift 1 – Muntlig presentation/samtal i grupper

Nu när alla läst ut sin bok ska ni få förbereda och genomföra en muntlig presentation i kombination med samtal i grupper. Alla i gruppen har läst olika böcker så tänk på att ge tydliga exempel från boken, innan annan än du har läst den!

 

Förberedelse (60 min)

1.     Skriv en sammanfattning om vad DIN bok handlar om + öva på att läsa upp sammanfattningen högt (kolla baksidan av boken, hur har författaren gjort?).

2.     Svara på ”frågor att fundera på” + planera upp din presentation av boken utifrån de frågorna (2-4 min, minst 2).

3.     Svara på ”diskussionsfrågan” + planera för eventuella frågor du kan ställa till gruppmedlemmarna för att föra samtalet framåt (5-6 min, minst 4).

 

Genomförande (cirka 30-40 min)

1.     Läs upp din sammanfattning

2.     Presentera dina svar på ”frågor att fundera på”

3.     Presentera din ”diskussionsfråga” och dina tankar kring den

 

(2-4 min)

 

4.     Led samtalet. Se till att alla kommer till tals. Ställ frågor. Håll gruppens diskussioner till ämnet. Ge exempel från boken.

5.     När någon av oss visar upp skylten ”5 min” då vet du att du har cirka 5 minuter kvar.

6.     När någon av oss visar upp skylten ”9 min” då vet du att du behöver börja sammanfatta diskussionen. Använd följande fras: ”Då är det dags att avrunda. Sammanfattningsvis är det så att…”

Lycka till!

Bok 1 – ”Tatueraren i Auschwitz” av Heather Morris

Sammanfattning

Lale Sokolov kommer till Auschwitz-Birkenau 1942. Han beordras att tatuera de medfångar som väljs ut för att de ska få ”leva”, det vill säga arbeta sig till döds i stället för att gasas ihjäl. Lale stålsätter sig och utför sin uppgift med mekanisk effektivitet, men en dag står en ung kvinna framför honom.

 

Frågor att fundera kring

1.       Vad tycker du om texten? Varför tycker du så?

2.       Finns det någon i texten som gör något dumt? Finns det någon som gör något bra? Förklara.

3.       Hur skulle du beskriva huvudkraktären? Modig, fånig, konstig, kaxig? Varför tycker du så?

 

Diskussionsfråga

Lale gjorde många svåra val i lägret. Tycker du alla val var bra eller dåliga? Vi alla ställs inför olika val i livet. Finns det val vi gör som kan vara bra och dåliga? Varför? Vilka? Diskutera och utgå från exempel.

 

 

Bok 2 – ”Pojken i randig pyjamas” av John Boyne

Sammanfattning

När Brunos pappa utses till chef för ett koncentrationsläger flyttar familjen ut på landsbygden. En dag stöter Bruno på Schmuel som bor med sin familj i lägret. Bara ett taggtrådsstängsel skiljer pojkarna åt, men de befinner sig i helt olika världar.

 

Frågor att fundera kring

1.       Vad tycker du om texten? Varför tycker du så?

2.       Finns det någon i texten som gör något dumt? Finns det någon som gör något bra? Förklara.

3.       Hur skulle du beskriva huvudkaraktären? Modig, fånig, konstig, kaxig? Varför tycker du så?

 

Diskussionsfråga

Bruno och Schmuel blir vänner, vilket ingen kunnat förvänta sig eftersom de kommer från två olika världar. Detta visar att vänskap inte har några gränser. Vad tycker du om detta? Kan man bli vän med någon man är helt olik? Varför? Varför inte? Ge exempel.  

 

Bok 3 – ”Hanna Mendels chans” av Suzy Zail

Sammanfattning

Den judiska flickan Hanna Mendel drömmer om att bli en berömd konsertpianist. Men så kommer nazisterna till makten och allt förändras. Hannas hemkvarter förvandlas till ett getto och familjen transporteras till koncentrationslägret Auschwitz-Birkenau. Där tvingas Hanna spela piano för en publik som egentligen vill se henne död. Musiken och Hannas skicklighet som pianist visar sig ge henne en chans att överleva. Hon får dessutom hjälp från oväntat håll från en pojke som hon aldrig hade kunnat tro att hon skulle bli kär i, en pojke som är på fel sida.

 

Frågor att fundera kring

1.       Vad tycker du om texten? Varför tycker du så?

2.       Finns det någon i texten som gör något dumt? Finns det någon som gör något bra? Förklara.

3.       Hur skulle du beskriva huvudkaraktären? Modig, fånig, konstig, kaxig? Varför tycker du så?

 

Diskussionsfråga

Det sägs att kärleken är blind. Hanna blir kär i pojken hon aldrig kunnat tro att hon kan bli. Kan man välja vem man blir kär i? Förklara och utgå från egna exempel.

 

Bok 4 – ”Uppdraget” av Camilla Lagerqvist

Sammanfattning

Sommaren 1943 ska Maja fylla 13 år. Hon bor med sin familj i ett litet samhälle i Värmland. Bara några mil bort, på andra sidan den norska gränsen, tas judiska familjer till fånga och skickas till koncentrationsläger i Tyskland. När Maja får två

nya vänner, den norska flickan Hilde och den judiske pojken Ben, inser hon att kriget trots allt inte är speciellt långt bort. När de tre vännerna får höra att nazisterna är ute efter en motståndskvinna som kallas för Svarta Rosen bestämmer de sig för att göra vad de kan för att hjälpa till. Ett beslut som visar sig vara mycket farligare än de kunnat tro. Uppdraget är en bok om vänskap, mod och att göra det rätta även när det är svårt. Det är också en berättelse om en tid i Sverige som det inte har skrivits så mycket om tidigare.

 

Frågor att fundera kring

1.       Vad tycker du om texten? Varför tycker du så?

2.       Finns det någon i texten som gör något dumt? Finns det någon som gör något bra? Förklara.

3.       Hur skulle du beskriva huvudkaraktären? Modig, fånig, konstig, kaxig? Varför tycker du så?

 

Diskussionsfråga

Boken handlar om mod och att göra det rätta. Är man modig om man gör det som är rätt, exempelvis stoppa ett bråk eller tala sanning? Eller är det ibland modigt att backa eller vara tyst? Varför? Varför inte? Ge exempel.  

 

Bok 5 – ”Frågor jag fått om förintelsen” av Heidi Fried

Sammanfattning

I boken “Frågor jag fått om Förintelsen” besvarar Hédi Fried ett urval av de frågor hon fått genom åren, frågor som nu för första gången samlas i en bok. Bara genom att fortsätta ställa de svåra frågorna kan vi undvika att upprepa historiens övergrepp.  

 

Frågor att fundera kring

1.       Vad tycker du om texten? Varför tycker du så?

2.       Finns det någon i texten som gör något dumt? Finns det någon som gör något bra? Förklara.

3.       Hur skulle du beskriva huvudkaraktären? Modig, fånig, konstig, kaxig? Varför tycker du så?

Diskussionsfråga

Boken handlar om att vilja agera för alla människors lika värde. Hur ser du på alla människors lika värde i din omgivning och världen? Finns det situationer där detta inte är så tydligt och viktigt som du önskar att det vore? Diskutera och ge exempel.