Verklighetsuppfattning (H)

Verklighetsuppfattning, vi lär oss om vår omgivning.

Planering av undervisningen

Utflykt - Delta med vuxenstöd att åka till skogen.  Samtala kring växter och djur, deras namn. Uppmärksamma återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper där vi denna termin arbetar med hösten. Förstärka genom olika sinnen upplevelser av ljud, ljus, temperatur, smak och doft. Konkret genom handpåläggning göras delaktig i olika strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt. Går en runda i skogen och upplever årstidsväxlingar, tränar färg och form, lukter, ljud, fåglar. Åker bil med sina klasskompisar.

 

Individuellt schema - Eleven får en helhetsbild över skoldagen genom att delta med stöd prata om vilka huvudaktiviteter som ska hända denna dag och koppla bild/film till aktivitet genom samtal.  (Se vardagsaktivitet)

 

Utforska närområde och utanför. Uppleva olika miljöer och lokaler - Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför. Avstånd, riktning, riktmärken och kännemärken och hur de används vid förflyttning. Vi går och cyklar för att röra oss runt i vårt närområde. Vi åker till olika skogar, exempelvis Uddarp, Bockeboda och Lingenäset.

 

Enskilt arbete - Eleven får enskild undervisning. Repetition i lärandet kring ämnesområdet verklighetsuppfattning genom att läsa fakta, se filmer och kommunicera under pågående moment. Undervisar i olika begreppsformer som antalsuppfattning, lika/olika, stor/liten, under/över, mjuk/hård,  varm/kall, fram/bak.

 

I det enskilda arbetet arbetar  vi med lägga lika på lika, färger, stapla, finmotorik, läsa,  böcker om temat vi arbetar med.  Arbetarlådan förändras utefter kunskap och intresse. Vi arbetar också med koncentration, turtagning, uthållighet, finmotorik, intresse, orsak-verkan och viljan att veta och lära sig mer. 

 

Delaktighet och tillgänglighet

Undervisningen är anpassad efter elevens förmågor och intresse.

Undervisningen sker i för eleven kända miljöer.

Undervisningen sker både enskilt och i grupp.

Vi använder oss av bildstöd och digitala verktyg.

 

Bedömning

Bedömning sker löpande i undervisningen

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda kunskaper om natur och människa i frågor som rör miljö och hälsa,
• förmåga att använda och reflektera över tekniska lösningar i vardagen, och
• förmåga att använda matematik för att lösa praktiska uppgifter i vardagen.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen. Naturen som resurs samt vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Några material och ämnen, deras egenskaper och påverkan på miljön.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av kost, sömn, hygien, motion och stress.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.
• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i elevernas vardag. Hur de fungerar och används på ett ändamålsenligt sätt.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid överföring av information i digitala miljöer och vid annan användning av teknik.
• Mätning av längd, volym, massa och tid samt vanliga måttenheter och hur de kan användas i elevernas vardag.
• Planering av händelser och av aktiviteter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven deltar i att undersöka och kommunicera om material, ämnen, naturen och människokroppen. Eleven deltar i att göra val i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven deltar i att använda tekniska lösningar på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur några tekniska lösningar fungerar.
• Eleven deltar i att lösa praktiska uppgifter i vardagen med användning av matematik.