September månad arbetar vi med boken Bockarna Bruse med de äldsta barnen.<ul><li>upprop - efternamn</li><li>ramsa - öga öga näsa mun etc</li><li>högläsning - boken</li><li>flanosaga - boken</li><li>har tillhörande material som vi spelar upp för varandra </li><li>sång Var bor du lilla råtta . Då vi tränar på frågor och svar .</li><li>avslutningsramsa - Slut för idag </li></ul>

De tre Bockarna Bruse 

Nu i september månad arbetar mellangruppen med boken Petter och hans 4 getter. <ul><li>Upprop - förnamn, vad heter du?</li><li>Tittar på bilder och läser boken, samt använder tillhörande material för att tydliggöra boken</li><li>Leker med det tillhörande materialet från boken</li><li>Pratar om färger och antal</li><li>Rimmar på ord från boken</li><li>Avslutningsramsa</li></ul>

Petter och hans 4 getter

Under september månad arbetar vi med boken &quot;Alla får åka med &quot; med de yngsta barnen.Vi tittar på bilderna, läser boken och pratar om vad det är för figurer på bilderna. Tillsammans sätter vi ord på vad som händer på bilderna, tex pojken har ramlat, eller nallen är ledsen. Barnen får spela upp boken samtidigt som vi läser den med hjälp av figurerna.<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/heby/lonneberga/lonneberga_sorgarden/1695291106084_img_20230921_102200_scaled.jpg" ></figure></div>

Alla får åka med

I oktober månad ska vi arbeta med boken &quot;Sagan om den lilla lilla gumman&quot; tillsammans med de yngsta barnen. Upprop: vad heter vi?Ramsa: Det lilla spöketLäsa boken och prata om bildernaSånglek: Klappa händerna så fort man kan

Sagan om den lilla lilla gumman

<ul><li>upprop : talar om hur många år man är .</li><li>ramsa : Pelle plutt plutt plutt.</li><li>Högläsning : Guldlock, vi har en stor och liten bok som vi läser , sagorna är lite olika .</li><li>begrepp : liten,mellan och stor.</li><li>sång : klappa händerna när du är riktigt glad , knäpp med fingrarna etc.</li><li>språklek : sätta ihop 2 ord till 1 ord. </li><li>( bil + bana = bilbana )</li><li>avslutningsramsa : tack för idag </li></ul>

Guldlock och de tre björnarna.

Mellangruppen arbetar under oktober och november månad med boken &quot;Alla får åka med&quot;. Vi läser boken, tittar på bilderna och pratar bland annat om känslorna som utspelar sig. Till boken har vi figurer som gör att vi kan spela upp boken samtidigt som vi läser den och barnen kan själva återberätta boken med hjälp av detta.<div data-custom-block-type="atomic"><figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/heby/lonneberga/lonneberga_sorgarden/1698910029276_1_scaled.jpg" ></figure></div>

Alla får åka med - Mellangruppen

<ul><li>Högläsning: av Axel kör fast </li><li>Boken handlar om att hjälpa varandra och lösa problem </li><li>Jobbar vidare med språket då vi använder språklådan </li><li>Avslutningen med ramsa </li></ul>

Bok: Axel kör fast 

<h3>Syfte&nbsp;</h3>
F&ouml;re Bornholm &auml;r ett spr&aring;kutvecklande material som l&auml;gger grunden till barnens l&auml;s-, skriv-, och talinl&auml;rning. Genom att arbeta med detta material vill vi uppmuntra och utmana barnens spr&aring;kliga utveckling samt ge barnen ett rikt och varierat spr&aring;k.&nbsp;
<h3>M&aring;l</h3>
V&aring;rt m&aring;l med arbetet kring F&ouml;re Bornholmsmodellen &auml;r att barnen ska utveckla sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga. 
&nbsp;Intressera sig f&ouml;r b&ouml;cker
&nbsp;Bli medveten om att ord rimmar
&nbsp;Bli uppm&auml;rksamma p&aring; ljud
&nbsp;Kunna &aring;terber&auml;tta en saga p&aring; olika s&auml;tt
&nbsp;L&auml;ra k&auml;nna nya ord och f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r orden
&nbsp;Intressera sig f&ouml;r skriftspr&aring;ket
&nbsp;
<h2>Metod</h2>
Vi anv&auml;nder oss av handboken F&ouml;re Bornholmsmodellen och de planerade samlingar som finns i handboken. Vi kompletterar material om vi anser att det beh&ouml;vs samt att samlingarna planeras om och anpassas efter v&aring;ra barn och deras intressen vid behov. Vi kommer dela upp oss i mindre grupper f&ouml;r att f&aring; en lugnare stund tillsammans med de barnen vi arbetar med vid de olika tillf&auml;llena men &auml;ven f&ouml;r att kunna utmana barnen d&auml;r just de befinner sig spr&aring;kligt.
Samlingarna inneh&aring;ller olika av punkterna nedan:
<ul>
<li>Upprop (s&aring; att samtliga barn k&auml;nner sig sedda)&nbsp;</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>Rim och ramsor</li>
<li>Spr&aring;klek</li>
<li>S&aring;ng</li>
<li>Skapande</li>
<li>Reflekterande&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;

Planering för Före Bornholmsmodellen och språksamling. 

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Före Bornholmsmodellen - språksamlingar i förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter