Planering HT24/VT25

Gäddans vision: Trygghet, glädje, lekfullhet, lekmiljöer för att lära, pedagoger som väcker barns nyfikenhet, skapa härliga minnen, tillhörighet, bli sedd, lyssnad på, få testa och ompröva, bli bemött av glädje och nyfikenhet, bli bemött utifrån sina intresse/behov oavsett hemkultur, rätt att få utvecklas och få fylla på sin ryggsäck med kunskap och erfarenhet.

Förskolan ska samarbeta med hemmen för att ge barnen möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Förskolan ska tydliggöra för barnen och barnens vårdnadshavare vilka mål utbildningen har. Detta är en förutsättningar för vårdnadshavare möjlighet till inflytande och förståelse för förskolans uppdrag.

Våra roller som pedagoger blir att följa eller leda leken beroende på vilken vardagssituation som barnen befinner sig i. Genom en aktiv närvaro är det möjligt att stödja kommunikationen mellan barnen samt förebygga och hantera konflikter.

Syfte

Lpfö (2018) föreskriver att lek är grund för utveckling, lärande och välbefinnande. I lek får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. På så sätt kan de bilda sig en uppfattning om sig själva och andra människor. Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan också utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation och samarbete, problemlösning samt förmåga att tänka i bilder och symboler.

Vi har valt att bryta ner leken som fokusområde till en nyfikenhetsfråga för oss pedagoger att fördjupa oss i:

Hur kan vi pedagoger främja barnens samspel i/genom leken?

Ömsesidighet, erfarenhet av dialogisk turtagning (som inte handlar om att vänta på sin tur) och samspel är viktiga drivkrafter för att tillägna sig språk och möjlighet att kommunicera med sin omgivning.

Snäckan:

Vi på Snäckan fokuserar på barnens spontana och fria lek där vi pedagoger aktivt deltar. Eftersom vi är en yngrebarnsavdelning där barnen börjar bli nyfikna på varandra så följer vi barnen utefter deras intresse när de utforskar lärmiljöer och lekens struktur. Vi stöttar och utmanar barnen vidare i deras samspel samt tillför material och riktar leken mot läroplanens mål.

 

Korallen och Musslan

Vi på Korallen och Musslan är äldrebarnsavdelningar. Hos oss bygger vi pedagoger på barnens erfarenheter i den fria leken och är deltagare som stöttar och medlar för att barnen ska kunna ta del av varandras erfarenheter och bygga på sin egna tillsammans med sina kamrater, på så sätt flyter också den fria leken på över en längre tid. Vi har även planerad och vuxenstyrd lek där vi fokuserar på att barnen ska få möta turtagning, att lyssna, samspela och att följa instruktioner. Huvudfokuset i leken ligger i att utveckla barnen språkligt och i sociala samspel som görs utifrån förskolans läroplansmål.

Avslutningsvis

I huset finns en progression i leken. Det betyder att leken utvecklas ju äldre barnen blir och varje avdelning tar vid och ger nya möjligheter och utmaningar när barnen går från yngre till äldre.