Undervisningsplan -värdegrund/Sagor

Vi startar upp terminen med värdegrundsarbetet. Barnkonventionen lyfts extra mycket och vi pratar om alla barns rättigheter. Vi använder oss av sagor som tematiskt arbetssätt och kompis böckerna som extra pedagogiska verktyg. Språkutveckling och andra läroplansområden följer som en röd tråd under hela läsåret.

Under de kommande veckorna kommer vi arbeta mycket kring läroplanens kapitel "Normer och värden" med utgångspunkt från sagor. Vi kommer inledningsvis presentera den valda sagan genom att gestalta berättelsen och tillsammans för en dialog om sagans innehålle, budskap och känslor.

 

Varför?

Arbetet med värdegrunden främja likabehandling och barns rätt till delaktighet och inflytande. Det  handlar även om att pedagogern ska ha likvärdiga förväntningar och på så vis skapa likvärdiga förutsättningar för alla barn. Värdegrundsarbetet är ett sätt att jobba med gruppdynamik för att få gruppen att fungera. I samband med temaarbetet kommer vi även fokusera på att skapa en "vi" känsla och grupptillhörighet. Detta för att förmedla barnen att våga visa känslor, våga prata om hur/vad man känner, att det är okej att visa känslor. Vi strävar efter att skapa en trygg och lugn grupp där alla känner sig välkomna och accepterade, där vi respekterar varandras känslor och olikheter.

 

Hur?

-Vi observerar vad barnen vill veta mer om i dessa områden och skapar olika undervisningstillfällen som är lustfyllda och meningsfulla för barnen utifrån deras intressen.

 

-Vi kommer att använda av oss gruppstärkande lekar samt olika möten där vi med hjälp av sagan och kompis böckerna skapar diskussioner och samtal kring barnens intresseområden.

 

 -Vi delar upp oss i mindre grupper och anpassar aktiviteterna efter barnen och var de befinner   sig i sin utveckling.

 

-Vi strävar efter att barnen får möjlighet att upptäcka, utforska, reflektera kring och utvecklas  inom dessa områden.

 

 -Vi når vårt mål genom att ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera med hjälp av olika estetiska uttrycksformer.

 

Sagor

-Med sagor som arbetssätt vill vi tydliggöra och förmedla olika budskap som i vanliga fall inte går att uttrycka med ord.  

 

-Vi vill med sagan väcka och främja barnens intresse och nyfikenhet kring berättande samt utveckla deras förmågan att förstå och bearbeta olika upplevelser och känslor.

 

-Vi vill via sagan skapa goda förutsättningar för en gynnsam språkutveckling i barngruppen.

 

-Genom sagan vill vi att barnen skall få en stark självkänsla samt känna grupptillhörighet och utveckla det sociala samspelet.

 

-Med hjälp av sagan vill vi hjälpa barnen att utveckla koncentration, inlevelse- och empatiförmågan.

 

 

Metoder:

.        Ø Belysa och samtala kring allas lika värde, mångfald, genus mm. 

 

Ø Sjunga situationsrelaterade sånger

 

Ø Kontinuerlig högläsning

 

Ø Saga berättande med hjälp av konkretmaterial.

 

Ø Skapande kring sagan

 

Ø Observera barnens lek och utmana dem i leken (väva in undervisningssituationer i barnens lek)

 

 

 

 

Samverkan med hemmet:

Vårdnadshavare informeras kontinuerlgt och hålls delaktiga om vårt kvalitetsarbete via dagliga möten vid lämning och hämtning samt barnens lärlogg i unikum och även vid utvecklingssamtalen under terminen.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och