Bornholmsmodellen språksamling 1

I språksamling 1 börjar vi med upprop där barnen får tala om för Babba ( som står för språket) vad de heter, sedan läser vi rimramsan ”det lilla spöket” Högläsning ” lilla gumman” och sånglek ” klappa händerna” Vi avslutar med matsången.

Syfte

Att uppmärksamma varje enskilt barn genom att skapa en medvetenhet om ord som rimmar, nya ord och ordförståelse.Öva på att lyssna och att uppmärksamma ljud. Varje enskilt barn blir också uppmärksammad genom upprop som sker i början av samlingen, vilket stärker barnets identitet och självbild. 

Metod
Upprop (Babba frågar vad barnen heter) högläsning ( lilla gumman) veckans ramsa( spökramsan)sånglek ( klappa händerna) avslutning ( matsången)
Vi kommer att använda oss av olika presentationer av sagan ( flanobilder, högläsning, konkreta saker och drama där barnen får agera. Vi kommer att ha Bornholmssamlingar Måndagar och Fredagar

                        

Kunskap och lärande kring "Sagan om den lilla lilla gumman"

Med hjälp av den klassiska sagan kan barnen få lära sig om naturvetenskap, matematik,språk,fantasi och normer och värden.

Genom att vi på olika sätt arbetar med sagans bilder och text; med hjälp av flanobilder, med konkreta material och genom att spela upp sagan som teater, får barnen hjälp att uppleva och förstå berättelsen. Katten är busig och dricker upp all mjölken. Gumman blir arg eller besviken på katten och skrämmer iväg den. Sedan verkar gumman bli ledsen och sakna sin katt. Vi kan prata om hur det känns när man blir arg och hur det känns när någon annan blir arg på dig.

Sagan innehåller även många prepositioner och storleksbeskrivningar, vilket hjälper barnen att utöka begreppen och förståelsen för matematik såsom rum,läge och riktning.

Genom sagan stimulerar vi barnens nyfikenhet och fantasi och förmåga att uttrycka sig i olika former såsom drama, bild, språk, kommunikation och musik.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,