Munin 2 Språkundervisning på Voksenåsen 23/24

Språkundervisning med fokus på literacy och fonologisk medvetenhet på Voksenåsens förskola (läsåret 23/24)

Utifrån vårt utvecklingsområde kring språkutveckling vill vi fokusera på literacy och fonologisk medvetenhet i vår undervisning. Vi vill ha en röd tråd i språkundervisningen på vår förskola, där progressionen i barns lärande från år 1 till år 5 blir synlig. (Vad)

Vi vill erbjuda en stimulerande miljö där barnen får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att exempelvis lyssna på högläsning och samtala om litteratur och andra texter. Undervisningen kommer se olika ut i olika grupper, beroende på barnens ålder, förförståelse och intressen. Gemensamt kommer att vara att barnen får ta del av undervisning kopplat till literacy på olika sätt, exempelvis genom högläsning, boksamtal, sagor och berättande i olika form, digitala böcker och berättelser, flanosagor, dockteater. För att förstärka använder vi även tecken som stöd samt barnens modersmål. (Hur)

Böcker kommer vara ett naturligt inslag i lärmiljöerna, tillgängliga för barnen, och vi kommer ha kapprumsbibliotek där även vårdnadshavare kan bli inspirerade att ta med böcker att läsa i hemmiljön. Läsriktning, en berättelses uppbyggnad med början, mitt och slut samt vad en författare och illustratör gör. Rim, stavelser och språkljud....

Literacy 1-2 år: exempelvis böcker, digitala böcker, flanosagor, sånger, och samtal om innehållet i dem. Konkretisera innehåll genom bilder, tecken som stöd, handdockor, att upprepa samma bok/ sång på flera språk. Ordförråd, språkljud.

Literacy 3-4 år: exempelvis böcker, digitala böcker, flanosagor, sånger och samtal om innehållet i dem. Konkretisera innehåll genom bilder, tecken som stöd, att upprepa samma bok/ sång på flera språk. Bearbeta en saga på flera sätt, exempelvis dramatisera, rita, skapa figurer från sagan och spela upp innehållet. Hitta på egna sagor med början, mitt och slut. Rim och ramsor. Bokstäver, ordbilder, känna igen sitt namn i skriftform. Ordförråd, språkljud, skriftspråk, eget skrivande.

Literacy 5-6 år:  exempelvis böcker, digitala böcker och sagor och samtal om innehållet i dem. Konkretisera innehåll genom bilder, tecken som stöd, att upprepa samma bok/ sång på flera språk. Bearbeta en saga på flera sätt, exempelvis dramatisera, rita, skapa figurer från sagan och spela upp innehållet. Hitta på egna sagor med början, mitt och slut. Skriftspråk, bokstäver, ordbilder, läsa, avkoda. Eget skrivande. Egna böcker. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,