Bild åk 8: Bildmapp Hybriddjur. v34-39

Två djur blir ett!

Vad: Du kommer att  framställa en ny framsida till din bildmapp. Där ska du teckna ett eget hybriddjur. Du kommer att titta på bilder av djur och sedan slå ihop två eller fler djur till ett nytt "sagodjur". Du väljer om du vill rita av från foto eller tecknad bild. Du börjar med blyerts och väljer sedan färgsätta med akvarellpennor. Om du vill använder du tunna tuschpennor till konturerna. Djuret ska även ritas in i en miljö och ditt namn behöver finnas med på bilden. 

Hur: Vi tittar på exempel på olika hybrider. Sedan ska du försöka hitta på ett eget hybriddjur. Första lektionen försöker du bara komma på ideér genom att skissa flera versioner. Sedan tar du ett A3 och påbörjar din "riktiga" version. Du börjar med blyerts, du ritar även in ditt  djur i en miljö samt få med ditt namn. Du färgsätter din bild med akvarellpennor och eventuellt fineliners. Sedan klistrar vi fast bilden på din nya bildmapp.

 

Varför:

I denna uppgift övar du framförallt på ritteknik och att avbilda en förlaga, men du tränar även på att göra något "eget" med hjälp av en förlaga. Du övar på att komma på egna ideér, vilket djur du vill göra, hur du ska skriva ditt namn, samt hur miljön ska se ut? Du övar även teknik för färgpennor eller akvarellpennor. Eftersom att djuret skall ritas in i en miljö tränar du även på komposition, hur du placerar saker på pappret och hur ditt djur förhåller sig till andra saker storleksmässigt på din bild samt även att kunna berätta/uttrycka sig med bilder. Att man förstår vad det är för djur och vart det befinner sig.

Detta blir du bedömd på:

Bildberättande- att man förstår vad det är för blandning av djur och var det befinner sig. 

Teknik- ritteknik och färgsättning, hur du behärskar de olika teknikerna och hur avancerat du kan utföra arbetet

Komposition- hur du får till helheten i dina bilder

Process- hur du prövar och omprövar och hur självständig du är

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.