Min, din och allas våra olika kulturer

Vi arbetar med temat "Min, din och allas våra kulturer" där vi vill ta reda på barnens hemkultur, uppmärksamma "jaget" samt gruppen som helhet där alla är lika mycket värda.

Projektets/temats namn

Min, din och allas våra olika kulturer

Utvecklingsområden

Utifrån förskollärarnas självskattning upptäckte vi att vi inte arbetat lika aktivt kring läroplansmålet om kultur. Vi såg även ett behov i barngruppen under förra läsåret när vi arbetade med vatten att vi behövde fokusera mer på samarbete. Vi uppmärksammade ett behov i barngruppen av att arbeta mer kring hur man accepterar och respekterar varandra och miljön runt om kring sig. 

Syfte/Mål

Syftet är att arbeta med att stärka gruppkänslan, först genom att synliggöra varje enskilt barn och att vi tillsammans behövs i gruppen. Samt fokusera på att stärka barns självkänsla och respekten för andra och miljön. Syftet är också att uppmärksamma olika kulturer samt likheter och olikheter som finns i barngruppen. 

För barnen

Vi vill att barnen ska få uppleva att vi alla är olika och att allas våra olikheter berikar varandra samt att vi respekterar varandra för den man är. Vi är alla lika värda. Vi vill att barnen ska få uppleva att jag är jag, alla har rätt till sitt eget namn, bostad osv samt att man även respekterar varandra och vår miljö. Barnen ska också få upptäcka att alla har både rättigheter och skyldigheter gentemot varandra och miljön. Barnen ska få möjlighet att stärka sin självkänsla genom att tex våga prata inför hela gruppen. Vi vill arbeta med att vi lyssnar på varandra både när någon annan pratar eller i leken. Vi vill att barnen ska få möjlighet att utforska olika kulturer, med det menar vi både hemkultur samt etniciteter. 

För pedagogerna

Hur synliggör vi barnens progression i lärloggarna på Unikum samt lärväggar på avdelningen? 

 

Riktlinjer i läroplanen

 

Prioriterade mål utifrån Normer och värden 2:1

Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra.

Prioriterade mål utifrån Omsorg, utveckling och lärande 2:2

Sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet.

 

Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

Prioriterade mål utifrån Barns delaktighet och inflytande 2:3

Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Stöd i vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

Skolverket. (2018). Läroplan för förskolan: Lpfö 18. Stockholm: Skolverket. 

UNICEF Sverige (2009). Barnkonventionen: FN:s konvention om barnets rättigheter. Stockholm: UNICEF Sverige. 

Planera och genomföra

 

- I vårt arbete med vårt projekt arbetar vi i mindre grupper för att alla barn ska synas och komma till tals. 

- Barnen får med sig ett gosedjur hem över helgen som de får ansvara över och på så sätt visa deras hemkultur. Genom att få med sig ett gosedjur hem vill vi att barnen ska få känna att de ansvarar över något, samt att vara rädd om våra saker. Genom detta involverar vi vårdnadshavarna i vårt projekt då de får hjälpa barnen att sätta ord på vad de gjort under helgen. 

- Vi vill gå på många utflykter för att barnen ska få möjlighet att utforska vad som finns i deras närmiljö. Bland annat vill vi åka hem till varje barn för att se var de bor och träna på deras adress samt olika typer av boende.

- Skriva regler, både med text och bildstöd, med barnen för att uppmärksamma rättigheter och skyldigheter samt skapa en trivsam miljö för alla. 

Uppföljning, Utvärdering och utveckling 

Utvärdering – dokumentation som behövs för att analysera och utvärdera målen som valts. 

Vad ska dokumenteras?

 

Hur ska dokumentationen göras?

 

När ska dokumentationen göras (regelbundet, inte bara i slutet)?

 

Vem/vilka genomför dokumentationen?

 

Vem gör analysen och drar slutsatser av dokumentationen (själva utvärderingen)?

 

Koppling till teori, forskning - vetenskaplig grund