Jordens inre och yttre krafter

Varför är det vanligare med jordbävningar i vissa område? Hur ser jordens inre egentligen ut? I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig om jordens inre och yttre krafter.

 Arbetsområde: Jordens inre och yttre krafter (geografi)

 

Vad? Jordens inre och yttre krafter- Georgrafi 

 

När? Vi kommer att arbeta med arbetsområdet på SO lektionerna (tisdagar och fredagar). V. 35-38. (OBS. Det kan ske förändringar i tidsplanen).

 

Vecka	Tisdag		Fredag
V.35	Intro – vad kan du redan om Jordens inre och yttre krafter?		Läsa s. 30-31
V.36	Läsa s. 32-35 Arbetsblad s. 18-20		Diagnos, vad har vi lärt oss hittills?
V.37	Läsa s. 36-37  Arbetsblad s. 21   Läsa s. 38-41  Arbetsblad s. 22-23		Läsa s. 42-43  Arbetsblad s.24-25
V.38	Repetition		Prov

 

 

Hur? 

     -   Genomgångar med PowerPoint

-       Läsa texter ur boken ”Upptäck: jordens resurser” s. 30-43 

-       Arbeta med arbetshäftet ”Upptäck: jordens resurser”. S. 18-25

-       Se på filmer. 

-       Samtal och diskussioner.

 

Hur kan jag visa vad jag har lärt mig? 

 

-       Diagnos i mitten av arbetsområdet. Utifrån diagnosen har du möjlighet att öva mer på det du behöver öva på. 

-       Skriftligt prov i slutet av arbetsområdet. 

-       På lektionerna genom att delta aktivt.

 

Mål och syfte 

Under arbetsområdet kommer vi att arbeta med följande frågor. Målet är att du ska kunna beskriva och analysera svaren på frågorna i slutet av arbetsområdet.

-       Hur ser jorden ut inuti?

-       Vad menas med erosion?

-       Hur påverkas jordytan av inre (endogena) krafter? 

-       Hur påverkas jordytan av yttre (exogena) krafter? 

-       Vad menas med kontinent och kontinentplattor?

-       Hur bryts berg ner?

-       Varför drabbas vissa områden på jorden av jordbävning, vulkanutbrott och tsunami?

-       Hur kan man förebygga katastrofer i samband med jordbävning, vulkanutbrott och tsunami? 

 

Centrala begrepp 

Kraft

Mantel

Jordskorpa

Magma

Erosion

Kontinent

Vulkanutbrott

Jordbävning

Inre (endogena) krafter 

Yttre (exogena) krafter

Mineral

Bergart

Kontinentalplattorna

Tsunami

Lava

Partiklar

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.