Lindas SVIA1A - Delmoment 1 - Berättande text - sagor, miljö- och personbeskrivning, v 34-39

Här ser du en planering över delmoment 1 som handlar om Berättande texter - sagor, miljö- och personbeskrivning.

Delmoment 1 (Modul 12) Miljö- och personbeskrivningar (4 v.)

 

Vecka 34 - Personbeskrivningar

Vecka 35 - Personbeskrivning 

Vecka 36 - Miljöbeskrivning

Vecka 37 - Miljöbeskrivningar 

 

_____________________________________________________________________________________________________________________

Modulmål 

 

·       Eleven kan identifiera kännetecken för miljö- och personbeskrivning i olika texter.

·       Eleven skriver miljö- och personbeskrivningar.

·       Eleven övar på att läsa på, mellan och bortom raderna i en text.

·       Eleven tränar på att uppfatta innehållet i en talad text.

 

	Måndag 8.45-9.35 9.50-10.40	Onsdag 9.40-10.35	Torsdag 14.00-15.05	Fredag 10.35-11.35
v 34	Personbeskrivning	Personbeskrivning	Personbeskrivning	Ordlektion Genomgång av upplägget. Träna på texten.
v 35	Personbeskrivning	Läsförståesle	Läsförståelse Uppgift: Emil	Ordlektion Träna på orden.
v 36	Miljöbeskrivning	Miljöbeskrivning	Läsförståelse	Ordlektion Ordtest. Träna på nya texten
v 37	Miljöbeskrivning	Miljöbeskrivning	Läsförståelse	Ordlektion Träna på orden.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vecka 37 - Miljö- och personbeskrivning samt eget skrivande

 

Veckomål

 

Eleven deltar i samtal om kännetecken för miljöbeskrivning och personbeskrivningar.

Eleven skriver en miljö- och personbeskrivning.

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven övar på ordföljd i huvudsats och bisats.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till modulen och temat. 

 

 

V. 37

 

MÅNDAG

 

8.45-9.35 Miljö- och personbeskrivning

 

Mål:  Att få en introduktion till den examinerande uppgiften

 

Uppgift:

• Genomgång av uppgiften

• Påbörja din intervju.

 

Avslut: Fortsättning nästa lektion

 

 

9.50-10.40 Miljö- och personbeskrivning

 

Mål: Att sammanställa information

 

Uppgift:

• Fortsätt med din intervju.
• Genomgång av hur man sammanställer information.
• Genomgång av Digiexam.
• Påbörja sammanställning

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

 

ONSDAG

 

9.40-10.35 Miljö- och personbeskrivning

 

Mål: Att skriva en miljö- och personbeskrivning.

 

Uppgift:

 

• Skriv din miljö- och personbeskrivning.

Avslut: Återkoppla till målet och fortsätt nästa lektion. 

 

 

 

TORSDAG

 

14.00-15.05 Miljö- och personbeskrivning

 

Mål: Att skriva en miljö- och personbeskrivning.

 

Uppgift:

• Skriv din miljö- och personbeskrivning.

 

Avslut: Fortsättning nästa lektion

 

 

 

FREDAG

 

10.35-11.35 Ordlektion

 

 

Mål: Att skriva en miljö- och personbeskrivning. Att lära sig använda nya ord i kontext genom att skriva meningar.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av nya ord
• Bearbeta din text innan du lämnar in för bedömning.
• Lämna in din uppgift.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

Vecka 36 - Miljöbeskrivning 

 

Veckomål

Eleven läser en text med tydlig miljöbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om kännetecken för miljöbeskrivning i den aktuella texten

Eleven börjar skriva en miljöbeskrivning

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till modulen och temat. 

 

 

V. 36

 

MÅNDAG

 

8.45-9.35 Miljöbeskrivning

 

Mål:  Att få en förståelse för hur en miljöbeskrivning påverkar en berättande text

 

Uppgift:

• Genomgång av miljöbeskrivningar

• Läs texten om Madicken
• Stryk under alla miljöbeskrivningar
• Skriv en kort miljöbeskrivning gemensamt utifrån de understryka orden.

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

 

9.50-10.40 Miljöbeskrivning

 

Mål: Att samla information kring kommande miljöbeskrivning.

 

Uppgift:

• Gå en promenad
• Välj en gemensam miljö (men vi tittar åt olika håll).
• Beskriv miljön utifrån alla dina sinnen.
• Skriv ner stödord och ta en bild på ”din” miljö.
• På torsdag ska du utifrån dina stödord skriva en miljöbeskrivning på egen hand. 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

ONSDAG - STUDIEDAG

 

 

 

TORSDAG

 

14.00-15.05 Miljöbeskrivning utifrån vår promenad

 

Mål: Att skriva en miljöbeskrivning utifrån stödord och bild 

 

Uppgift:

• Läs igenom dina stödord och titta på bilden.
• Skriv en enskild miljöbeskrivning där alla sinnen finns med.

 

Avslut: Lämna in i Classroom

 

 

 

 

FREDAG

 

10.35-11.35 Ordlektion

 

 

Mål: Att lära sig använda nya ord i kontext genom att skriva meningar.

 

Uppgift:

• Ordtest
• Gå igenom nya texten

 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

 

 

Vecka 37 - Miljöbeskrivning 

 

Veckomål

Eleven läser en text med tydlig miljöbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om kännetecken för miljöbeskrivning i den aktuella texten

Eleven börjar skriva en miljöbeskrivning

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till modulen och temat. 

 

 

 

V. 35

 

MÅNDAG

 

8.45-9.35 Personbeskrivning 

 

Mål: Att utveckla förmågan att identifierar kännetecken för personbeskrivning

 

Uppgift:

 

• Repetition av personbeskrivning
• Diskussion "Vem är Emil"
• Högläsning av texten

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

 

9.50-10.40  Personbeskrivningar

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av personbeskrivningar
• Skriv en kort beskriv av dig själv. 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

ONSDAG

 

9.40-10.35 Personbeskrivningar

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Fortsätt med din personbeskrivning
• Lämna in gamla uppgifter, ex Pippi, läsförståelse 
• Se klipp om Astrid.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

TORSDAG

 

 

14.00-15.05 Läsförståelse Emil

 

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

 

• Se kort klipp av Emil i Lönneberga
• Gå igenom uppgiften och läsförståelsefrågorna. 
• Läs texten enskilt
• Svara med hela och välutvecklade mening

 

Avslut: Lämna in i Classroom.

 

 

 

 

Fredag

 

10.35-11.35 Ordlektion

 

 

Mål: Att få kunskap om nya ord och hur man studerar till ett test

 

Uppgift:

 

• Gå igenom ordlistan
• Skriv meningar av nya orden. 

 

 

 

Avslut: Återkoppla till mål

 

 

 

 

Vecka 35 - Personbeskrivningar

 

Veckomål

Eleven läser en text som innehåller en tydlig personbeskrivning, t.ex. en novell eller ett personporträtt.

Eleven identifierar kännetecken för personbeskrivning i den aktuella texten.

Eleven skriver en personbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om personbeskrivningar.

 

 

 

V. 35

 

MÅNDAG

 

8.45-9.35 Personbeskrivning 

 

Mål: Att utveckla förmågan att identifierar kännetecken för personbeskrivning

 

Uppgift:

 

• Repetition av personbeskrivning
• Diskussion "Vem är Emil"
• Högläsning av texten

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

 

9.50-10.40  Personbeskrivningar

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av personbeskrivningar
• Skriv en kort beskriv av dig själv. 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

ONSDAG

 

9.40-10.35 Personbeskrivningar

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Fortsätt med din personbeskrivning
• Lämna in gamla uppgifter, ex Pippi, läsförståelse 
• Se klipp om Astrid.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

TORSDAG

 

 

14.00-15.05 Läsförståelse Emil

 

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

 

• Se kort klipp av Emil i Lönneberga
• Gå igenom uppgiften och läsförståelsefrågorna. 
• Läs texten enskilt
• Svara med hela och välutvecklade mening

 

Avslut: Lämna in i Classroom.

 

 

 

 

Fredag

 

10.35-11.35 Ordlektion

 

 

Mål: Att få kunskap om nya ord och hur man studerar till ett test

 

Uppgift:

 

• Diskussion om studieteknik.
• Skriv meningar av nya orden. 

 

 

Avslut: Återkoppla till mål

 

 

 

 

 

Vecka 34 - Personbeskrivningar

 

Veckomål

Eleven läser en text som innehåller en tydlig personbeskrivning, t.ex. en novell eller ett personporträtt.

Eleven identifierar kännetecken för personbeskrivning i den aktuella texten.

Eleven skriver en personbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om personbeskrivningar.

 

V. 34

 

MÅNDAG

 

8.45-9.35 Personbeskrivningar

 

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av personbeskrivningar
• Genomgång av uppgiften "Beskriv dig själv".
• Skriv en kort beskriv av dig själv. 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

 

9.50-10.40  Personbeskrivningar

 

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av uppgiften "Beskriv en bild".
• Skriv en kort beskriv av personen på bilden. 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

ONSDAG

 

9.40-10.35 Personbeskrivningar: Pippi

 

 Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

 

• Lyssna på texten "Pippi flyttar in i Villa Villekulla"
• Stryk under personbeskrivningarna
• Diskussion om Pippi

 

Avslut: Läs upp din egen beskrivning.

 

 

TORSDAG

 

 

14.00-15.05  Läsförståelse: Pippi

 

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

• Gå igenom uppgiften och läsförståelsefrågorna.
• Läs texten enskilt
• Läs igenom uppgiften (läsförståelsefrågorna).
• Svara med hela meningar.

 

 

 

 

Fredag

 

10.35-11.35 Ordlektion

 

 

Mål: Att få kunskap om fredagarnas ordlektioner

 

Uppgift:

 

• Genomgång av classroom
• Genomgång av ordlektionernas upplägg

 

Avslut: Visa Linda att ni hittat text och ord.

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.