Modersmål i arabiska, åk 1,2. Årsplanering 2023/2024

Vad roligt! Vi börjar våra modersmålsundervisningar. Genom spel och enkla övningar lär vi oss de 28 bokstäverna i det arabiska alfabetet och mycket mer. Hur uttala, hur läsa och hur skriver dem. Vi ska försöka att börja läsa och skriva ord och små meningar. Vi kommer att berika ordförrådet. Vi kommer att läsa och diskutera litterära texter av arabiska författare (sagor och dikter).

Innehåll

 

 Mål

 

1. att kunna känna igen de arabiska bokstäverna 

2. att kunna skriva de arabiska bokstäverna

3. att kunna läsa ord och korta meningar

4. att kunna skriva ord och korta meningar

5. att kunna uttrycka sig i arabiska

6. att kunna följa lätt instruktioner för att göra olika övningar.

6. att kunna förstå, samtala och diskutera om sagornas budskap

 

 Beskrivning

 Arbetssätt

 

Vi kommer att jobba varje vecka med arabiska bokstäver genom olika aktiviteter som kommer att fånga elevernas intresse och hjälpa dem att lära sig bokstäverna (rita, måla, uttala, läsa, skriva). Vi kommer att jämföra arabiska med svenska bokstäverna. Vi kommer att göra några aktiviteter som ska hjälpa eleverna att berika deras ordförråd (tema: veckodagar,färger, månader, årstider, frukter, kläder, kroppsdelar, djur). Vi kommer att ha Litteraturer vecka, då kommer vi att läsa och diskutera sagor och dikter från arabiska författare. Vi kommer att lära oss om rimning och om de viktigaste delarna av en berättelse (början-mitten-slutet). Vi kommer också att jobba med olika arabiska och svenska högtider. Vi kommer att använda olika digitala verktyg (dator, presentation) och olika typ av anpassad digitala spel (Manahel online, Word Wall, 3asafir, och m.m.) som hjälper eleverna att förstå och lära sig på ett enklare och roligare sätt.

Efter varje lektion kommer eleven att få några läxor hemma och ett prov för varje termin.

Material:

Boken

القراءة المشوقة الجزء الثاني

صفحة 2 - 15

 

Tidsplan

 23-24

v.34, 35	Skolkonferens, Schemaläggning, Föräldrakontakt, Studiedagar.
v.36	FÖRSTA LEKTION: Presentation, Repetition av gamla kunskaper Vi tittar film på youtube. Den magiska pennan (القلم السحري قديم1 - YouTube) Diskutera filmen
v.37	Bokstäver: dal, zal. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem.
v.38	Bokstäver: raa, zayn . Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem.
v.38	Bokstäver: wow. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem.
v.39	Litterature Vecka: قصة ليلى والذئب - قصص اطفال -  The story OF Leila and the Wolf - Illinois Media Space
v.40	Bokstäver: baa, taa. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Ordförråd: veckodagar (muntligt)
v.41	Bokstäver: thaa (uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar från dem). Ordförråd: färger
v.42	Repetera bokstäver: dal,zal,raa,zayn, wow,baa,thaa,. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Οrdförråd: årstider
v.43	Prov: bokstäver, färger, veckodagar, årstider.
v.44	HÖSTLOV
v.45	Litterature Vecka: https://youtu.be/2Galqf44vzw - The Nutcracker - كسارة البندق Diskutera saga.
v.46	Tema: Discussion. Förklaring begrepp demokrati - diktatur. (Aktiviteter)
v.47	Bokstäver: Noon, yaa. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Börjar läsa och skriva ord.  Ordförråd: höstens frukter
v.48	Bokstäver: jim, haa. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem.  Börjar läsa och skriva ord.  Οrdförråd: vinterns frukter
v.49	Tema: Jul (Vi kommer att lyssna och läsa olika julsagor på arabiska. Vi kommer att skriva julkort. Julpyssel) https://youtu.be/uEcxCoZl9h0 - A Christmas Carol - ترنيمة عيد الميلاد
v.50	Tema: Jul (Vi kommer att lyssna och läsa olika julsagor på arabiska. Vi kommer att skriva julkort. Julpyssel)
v.51	Tema:Jul (Vi kommer att lyssna och läsa olika julsagor  på arabiska. Vi kommer att skriva julkort. Julpyssel)
v.52-1	JULLOV

VT 23–24

v.2	Bokstäver: khaa, 3ein. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Börjar läsa och skriva ord. Ordförråd: kläder
v.3	Litterature Vecka: https://youtu.be/cqmg_60y7AI - Aladdin and His Magic Lamp - علاء الدين و مارد المصباح
v.4	Bokstäver: ghein, sin. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med den. Läsa och skriva ord. Ordförråd: kläder
v.5	Vi jobbar med shin, sad. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med den. Läsa och skriva ord. Ordförråd: kroppsdelar
v.6	Vi jobbar med dad, qaf. Uttala, måla, skriva, läsa. Läsa och skriva ord. Ordförråd: kroppsdelar
v.7	sportlov
v.8	modersmålsdagen
v.9	Tema: 14e februari. Fred, kärlek
v.10	Tema: Världsskolans mobbnings dag
v.11	Bokstäver: kaf,lam. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Läsa och skriva ord. Ordförråd: djur
v.12	Repetera alla bokstäver som vi har studerat.
v.13	prov
v.14	PÅSKLOV
v.15	Tema: Påsk (Vi kommer att prata om Påsken, seder och traditioner. Jämförelse av arabiska och svensk påsk.)
v.16	Bokstäver: mim och haa. Uttala, måla, skriva, läsa, hitta ord som börjar med dem. Läsa och skriva ord. Ordförråd: djur
v.17	Bokstäver: Repetition. Börjar läsa och skriva små meningar. Οrdförråd: yrken
v.18	Bokstäver: Repetition. Börjar läsa och skriva små meningar. Οrdförråd: yrken
v.19	Litteraturer Vecka: https://youtu.be/v1cr1csr5_Q - Jungle Book - كتاب الأدغال
v.20	Bokstäver: Repetition. Börjar läsa och skriva små meningar.
v.21	Tema: Sommar (Vi kommer att lyssna olika sommarsånger på arabiska. Vi kommer att prata om sommaren. Vi kommer att göra några aktiviteter.)
v.22	Tema: Sommar (Vi kommer att lyssna olika sommarsånger på arabiska. Vi kommer att prata om sommaren. Vi kommer att göra några aktiviteter.)
v.23	AVSLUTNING
v.24	Eleverna slutar

 Syfte

 

undervisningen i ämnet modersmål syftar till att eleverna

. kan utveckla sina kunskaper i och om sitt modersmål.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal-och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang.

Innehåll

Mål

Du ska kunna:

Ljuda alla bokstäver och skriva deras grundform.

Bokstäver som har inga prickar.

Bokstäver som har prick.

Arabiska bokstäver och deras motsvarande på svenska.

Skillnader mellan arabiska bokstäver och svenska bokstäver.

Bokstävers form och utseende i början, i mitten och i slutet av ordet.

Vokaler och konsonanter.

Korta och långa vokaler.

Bokstävers placering på raden.

Ge exempel på saker som börjar med den aktuella bokstaven.

Skriva ditt namn.

Sjunga alfabet sången.

Läsa och skriva enkla ord och meningar.

 

Kopplingar till läroplanen

 

·       Syfte

 

•  Ml Syfte förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
•  Ml Syfte förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
•  Ml Syfte kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

 

Centralt Innehåll

 

•  Ml Språkbruk Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
•  Ml Tala, lyssna och samtala Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
•  Ml Tala, lyssna och samtala Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
•  Ml Läsa och skriva Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
•  Ml Läsa och skriva Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
•  Ml Tala, lyssna och samtala Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
•  Ml Texter Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
•  Ml Kultur och samhälle Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
•  Ml Kultur och samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
•  Ml Texter Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.

     Bedömning:

 

Läraren kommer att följa elevens utveckling på olika sätt:

·       Elevens arbete på lektionen (ovan nämnda punkter)

Läxförhör/små prov (Bedömning Dina kunskaper om alfabetet bedöms kontinuerligt vid varje lektionstillfälle. Du visar för sina klasskamrater och lärare att du kan ljuda, skriva och jämföra olika former av aktuella bokstaven samt kunna använda olika bokstäver i tal och skrift.)

Vi bedömer elevens förmåga:

• att läsa
• att förstå
• att berätta
• att skriva

 och ger de förståelse för deras färdigheter och ger feedback och feed forward på vad eleven behöver utveckla mer t ex behöver träna på ex vissa fonem (ljud) och bokstäver. Jag och eleven gör en fortsatt planering tillsammans avseende hur eleven ska utveckla och öka sina förmågor såsom skriv-och läsförståelse, berättarförmåga, kultur och traditioner, baserad på elevens behov och förutsättningar utifrån läroplanen och elevens intressen.