Emil i Lönneberga

planering vecka 36 och 37

Svenska:

formell bokstavsbearbetning A, a – B, b

ü  A, a med Emils mössa A, a – keps

ü  B, b med Emils äpple

ü  upptäcka att det finns stora och små bokstäver

ü  bokstävernas likheter och olikheter

ü  jobba med Emils alfabetshäfte, bokstavsboken och projektorn

funktionell bokstavsbearbetning

ü  högläsning och efterberättelse ”Vad har du hörd i boken?” med läsfixaren spågumma och cowboy

ü  hitta olika ljud i boken

ü  vad är lika/ olika med bokstäverna

boksamtal

ü  lär känna läsfixaren: detektiv (förstoringsglas), spågumma (spå kulan), reporter (mikrofon), konstnär (pensel) och cowboy (rep)

ü  jobba med förmågan kunna lyssna aktiv

 

Matematik:

Räkna med mängden 0

ü  dansa med kroppen och skriv med pennan

ü  upplev och leta efter mängden i boken, klassrummet, på skolgården

ü  dela upp mängden och jämför deras delmängder

ü  addera och subtrahera deras delmängder

ü  lär känna Linas gamla tvättlina och klädnypor som Emils tallinje

ü  leta efter olika former i boken, i klassrummet, på skolgården

ü  jobba med Emils räknehäfte och matematikboken

 

Gymnastik/ jogging/ sparkcykling/ musik+ dans+ akrobatik/ skogen:

Vi tränar på

ü  reaktion

ü  koordination, kondition

ü  förmågan att kunna hålla balansen

ü   rörelseprecishet, rörelsehastighet

ü  skicklighet i allmänheten

ü  grafomotorik

ü  prepositioner, instruktioner

Vi användas av

ü  Emils och Idas bondgård Katthult

ü  Emils och Idas äpple-saft-bolag

ü  Spring med olika hastigheter med joggingtärningen, spring jämt med joggingbussen,  leken: ”Emil jagar katten”

ü  Sparkcyklar med hjälm och trafikregler

ü  Skogen

NO/ SO:

ü  Vi hälsa på Emils bondgård

ü  Vi lära känna olika djur på Emils och Idas bondgård

Skapande:

ü  rita Emil så noga som möjligt

ü  rita Ida i detalj

 

Musik/ dans/ akrobatik

ü  lyssna, sjung, dans: ”Tjena, tjena”, ”Hejhej”, Alfreds ”Kan du sätta en potät” och Idas ”Lilla katt”

ü  Emils och Idas akrobatik