Universum åk 6 - Koll på No

Universum. I arbetsområdet universum kommer vi att arbeta med solsystemet, planeter, kometer, meteorer, meteoriter mm. Du kommer att få lära dig om de stora avstånden i rymden, hur de mäts och lite om människans rymdfärder och hur vi använder oss av rymden.

Universum 

Centrala innehåll 

Ur kursplanen för fysik 4–6 (lgr 22) 

Fysiken i naturen och samhället 

• Hur dag, natt, årstider och år kan förklaras utifrån rörelser hos solsystemets himlakroppar. 

Systematiska undersökningar och granskning av information. 

• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller. 

• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 

Ur centralt innehåll 

Källa: Skolverket 

Syftet med kapitlet är att du ska: 

•  lära dig mer om universum och vårt solsystem med planeter och andra himlakroppar. 
• lära dig mer hur olika tidsbegrepp kan förklaras utifrån himlakroppars rörelse i förhållande till varandra.
•  lära dig några naturvetenskapliga begrepp och kunna ge exempel på olika sätt att mäta tiden. 
• kunna förklara dag och natt, månader, år och årstider utifrån dessa rörelser.
•  förstå att människan i alla tider haft en strävan att vilja förklara omvärlden, och att olika tankar och idéer har lett till olika teorier och världsbilder, fram till dagens rymdresor, forskning och användning av satelliter. 
• få veta mer om upptäckter inom fysikområdet och vilken betydelse satelliter rustade med olika instrument har. 

Undervisning:

Rymden ovanför oss, Universum (s.6-9)

Mål  är att du :

• förstår att det mesta av universum är tomrum, vakuum,

• vet att ”the Big Bang” är när universum bildades,

• är medveten om att vi genom forskning fortfarande försöker få svar på frågor om universum,

• förstår att människan alltid strävat efter att kunna förklara och förstå sin omgivning,

• får veta vad stjärnhimlen, till exempel Polstjärnan, har haft för betydelse för människan.

Naturen visar tiden (s.10-11)

Mål är att du :

• kan förklara vad som menas med dygn och månad,

• kan förklara vad som menas med årstid,

• vet vad skottår är och varför vi har det.

Solsystemet (s.12-13)

Mål  är att du :

• vet att solen är en stjärna,

• kan förklara begreppen dygn, år och månad,

• vet hur viktiga atmosfären, avstånden till solen och vattnet är för livet på jorden,

• vet att månens faser beror på himlakropparnas rörelser i förhållande till varandra,

• vet vad som menas med fullmåne, halvmåne, nedan och nymåne.

Planeter (s.14-15)

Mål är att du :

• lär dig namnen på planeterna i vårt solsystem,

• kan ordningen på planeterna från solen,

• känner till några skillnader mellan de inre och de yttre planeterna,

• kan jämföra jorden med de andra planeterna,

• vet vad en asteroid är.

Kometer, Meteorer och meteoriter, Galaxer (s.16-17)

Mål  är att du :

• vet vad en komet är,

• känner till skillnaden mellan en meteor och en meteorit,

• vet vad en galax är och kan namnet på vår galax,

• kan beskriva hur en stjärna brinner.

Svindlande avstånd (s.18-19)

Mål  är att du :

• vet vad ljusår är,

• får förståelse för avstånd och storlek i universum,

• vet hur man mäter avstånd i rymden.

Människan upptäcker rymden (s.20-21)

Mål är att du :

vet mer om upptäckter vi gjort inom fysikområdet,

• förstår att upptäckter ger oss svar och leder vidare till nya frågor,

• vet om att människan har varit på månen och besökt Mars med robotar/rymdsonder.

Instrument för rymdforskning (s.22-23)

Mål är att du :

• vet vad en satellit är,

• kan ge exempel på vad vi har satelliter till,

• känner till att satelliter är utrustade för olika ändamål.

Upptäckter som förändrade vår världsbild (s.24-25)

Mål är att du :

• får en historisk överblick över människans tankar om universum,

• förstår att människan alltid velat förklara och förstå sin omgivning,

• förstår att det är skillnad på vetenskapliga sätt och andra sätt att beskriva omvärlden,

• kan ge en enkel förklaring till skillnaden mellan geocentrisk och heliocentrisk världsbild.

En stjärna tänds och slocknar, Begrepp och Kan du nu? (s.26-27)

Mål är att du

 ska känna till viktiga begrepp inom de naturvetenskapliga ämnena. 

Förutom att förstå begreppen ska du kunna använda dem i dina förklaringar.

Att arbeta med begreppen ökar ordförståelsen,  men det blir också ett sätt att repetera och summera fakta. 

Här är några tips:

• Enskilt: skriv meningar där begreppen ingår

• Paruppgift: arbeta två och två och förhör varandra på begreppen. Ni kan växla mellan att förklara ett begrepp och gissa begreppet utifrån en förklaring.

• Läxor: Begrepp kan vara svårt att lära sig och därför behövs tid för det. Dela upp begreppen

och träna dem som läxa efter varje lektion.

Vi kommer att

• se filmer,
•  ha samtal och diskussioner,
• läsa texter och söka information från olika källor,
• göra en powerpoint om planeter samt muntlig redovisning,
• göra labbrapporter,
• ha skriftligt prov i slutet av arbetsområdet,

Efter varje lektion i Classroom ska jag publicera studieuppgifter/ungefär 10 frågor som du ska besvara och lämna in, därför måste du aktivt delta på lektionerna och anteckna. Om du inte vet svaret på någon fråga, kan du söka svar på sammanfattning som finns på Classrum.

Bedömning

Bedömning görs utifrån diskussioner i klassrummet, muntlig redovisning, arbete med labbrapporter, studieuppgifter, samt resultat i skriftligt prov.