Alfabetet, alfabetisk ordning, vokaler och konsonanter

Under årskurs 1 arbetade vi med alla bokstäverna i alfabetet. Vi lärde oss hur bokstäverna låter, hur de skrivs och hur de ser ut. Med hjälp av bokstäverna kan man bilda ord, bygga meningar och skapa bilder kring bokstäverna. I olika listor brukar ord och namn stå i alfabetisk ordning. Först står ord som börjar med a, sedan ord som börjar med b,c,d och så vidare. För att du ska kunna hitta i listor behöver du kunna alfabetet. Under några veckor kommer vi att arbeta med bokstäverna i alfabetet och alfabetisk ordning. Vi kommer också att arbeta vidare med vokaler och konsonanter.

Vad ska du få lära dig?

• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Forma bokstäverna på rätt sätt.
• Veta vilka bokstäver som är vokaler och vilka som är konsonanter.
• Träna på lång och kort vokal och hur man stavar ord beroende på vilken typ av vokal det är. 

Vi kommer att arbeta med:

-alfabetet

-alfabetisk ordning

-textning, hur vi formar bokstäverna

-träna på vilka bokstäver som är vokaler och vilka som är konsonanter

Vad ska vi göra? 

Vi kommer att:

- ha genomgångar och övningar

- träna på alfabetsramsan

- träna på vokalsången

- träna på att lägga och skriva alfabetet

- se på film och lyssna på alfabetssånger

- arbeta i Skolplus (iPad)

- olika arbetsblad

Hur länge ska vi göra detta?

Under vecka 36-38. 

Hur ska du visa vad du lärt dig?.

* Du visar att du kan alfabetet och alfabetisk ordning för dina lärare.
* Du klarar av att jobba med arbetsblad och övningar på Skolplus självständigt. 

Varför ska vi göra detta?

Genom att du kan alfabetet och den alfabetiska ordningen är det lättare för dig att "söka information från olika källor och värdera dessa".

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Läsriktning och sambandet mellan ljud och bokstav i jämförelse med andra språk eleven kan.
• Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer och meningsbyggnad med sambandsord, i jämförelse med andra språk eleven kan. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära och för eleven kända texter.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd och i huvudsak fungerande handling.