Sfärer åk 2

Vi kommer presentera fyra sfärer som är förutsättning för liv på jorden och samtala om hur livet påverkas om en sfär förstörs.

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen ska ge eleverna kunskap om vår jord och dess uppbyggnad. De ska få kännedom om fyra sfärer som är förutsättning för liv på jorden och förstå hur livet påverkas om en sfär förstörs. 

Bedömning

Elevernas arbete under lektionstid samt genom samtal med eleverna

Arbetssätt

Vi kommer att utgå från helheten för att sedan gå vidare till delarna. Vi kommer använda oss av olika media så som film och PowerPoints. Arbeta praktiskt och teoretiskt för att få kunskap om varje sfär.

Konkretisering av mål

• Du ska känna till namnen på de fyra sfärerna.
• Du ska veta vad orden: Atmos, hydro, biosfär och litosfär betyder.
• Du ska kunna klargöra för hur vi påverkar atmosfären.

Dokumentation

• Du målar en bild som representerar varje sfär.
• Du ska skriva en beskrivande text till varje sfär.
• Du kommer att tillverka ett material som beskriver jordens sfärer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.