Var bor björnarna?

Nu har varje barn visat någon av björnarna och sin grupp var de bor och reflekterat över likheter och skillnader i hur björnarna och vi bor.

Nästan alla barn har visat var de bor och skrivit en pic-collage och vi har gjort en individuell lärlogg om hur barnen upplevde det och om de såg några skillnader mellan hur de bodde och hur björnarna bodde. Alla barn är väldigt engagerade och det är viktigt att någon björn är med. De flesta pratar mycket om sina tankar men några har svårt att uttrycka sina tankar eller har ännu inte kommit in i projektet. Speciellt våra nya barn som inte har någon relation med Guldlock och björnarna. 

Nya grupper från v. 37.

Cecilia - Vera, Olof, Miliam , Loui och Jianna

Mikaela - Kevin, Fasika, Oscar, Johannes och tiara.

Anne - Felix, Awa, Leana, Maximus och Elin.

De närmaste veckorna ska björnarna få visa var de bor, i skogen. Då fortsätter samtalen om skillnader och likheter. Barnen har nämnt saker som att björnarna inte har böcker, toalett, i-pads och telefoner och leksaker. Vissa pratar mycket om vad björnarna äter. Adresser och nummer på husen kommer också upp. Hur ska man hitta till björnarna som inte har nummer på huset?

Det är just nu mycket mygg i skogarna så vi ska försöka uppe i skogen på Vällingbyhöjden där de kanske blåser bort. Där kan barnen också se höghusen i Vällingby där björnarna bor. Vi sätter upp en skylt "Här bor björnarna".

Barnen tycker att björnarna är mer intressanta än Guldlock. Det kan vara för att de identifierar sig med Guldlock och att björnarna är något främmande. 

När vi får tillbaka vår tomma i-pad ska barnen få ta med sig den hem över helgen tillsammans med en av björnarna. Då får barnen fotografera två saker hemma som de tror att björnarna skulle vilja ha. Tillsammans med föräldrarna ska de också skriva ner svaren på två frågor: (De ska vara kopplade till valda läroplansmål), Vi funderar vidare på dem.

1. 

2.

Sen sammanställer varje liten grupp deras upptäckter, delibererar och gör varsitt collage som de sen presenterar i helgrupp.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,