7 AB-3. HT 23/24. Materians byggstenar.

Varenda dag är fylld av kemi för dig (även när du inte har kemilektion). Naturen använder ungefär 100 olika byggstenar till alla de tusentals olika ämnen som du består av och har runt omkring dig. I det här arbetsområdet får lära oss om hur alla ämnen är uppbyggda. Vi börjar lära oss om materiens byggstenar och hur man kan dela in ämnen samt använda oss av kemins alldeles egna språk. Vi lär oss grundläggande kemiska begrepp som kommer hjälpa oss att förstå vår omvärld där kemin spelar en viktig roll!

Undervisningens innehåll

 Vad kommer vi att arbeta med?

• Materiens beståndsdelar
• Indelning av materia i till exempel lösningar, blandningar och rena ämnen
• Grundämnen och kemiska föreningar
• Kemins språk
• Fasövergångar
• Fysikalisk förändring och kemiska reaktioner

Hur kommer vi att arbeta?

Vi kommer ha gemensamma lärarledda genomgångar där dina frågor och funderingar är viktiga. Du kommer få arbeta med övningar som hjälper dig att lära dig viktiga begrepp. Texten i boken läser vi tillsammans och kanske ser vi nån förklarande film!

Viktiga begrepp!

• Materia, atom, molekyl, lösning, blandning, grundämne, kemisk förening, fysikalisk förändring, fasövergång, avdunsta, stelna, smälta, kondensera, kemisk reaktion, kemiska tecken.
•  
• Det här ska ni kunna:

• Veta vad en atom är

• Ha en uppfattning om hur små atomer är  

• Veta vad en molekyl är

• Veta vad ett grundämne är

• Veta ungefär hur många grundämnen som finns

• Veta hur grundämnen delas in i två huvudgrupper.

• Veta vad en kemisk förening är

• Känna till saker om några grundämnen

• Känna till saker om några kemiska föreningar

• Kunna använda formler och molekylmodeller för att beskriva enkla molekyler

. Kemiska och fysikaliska förändringar

. Kemiska reaktioner

 Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

• Förstå materiens byggnad, indelning och omvandling med hjälp av begrepp, teori och modeller.

Du kommer att kunna visa dina förmågor:

• Genom att vara aktiv vid genomgångar, diskussioner och undersökningar.
• Vid läxförhör och övningar.
• Vid ett skriftligt prov. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.