Lommen, Måla känslor (med SKUA)

Fripp, låta eleverna illustrera olika känslor

Fritidshemmets pedagogiska planering (Fripp) - Margretelundsskolan

Avdelning/fritidshem: Lommen  

Datum/period: September

Konkreta mål: (vilka resultat vill vi se)

Vi vill att barnen ska få utveckla sin fantasi och sin kreativa förmåga. Dra kopplingen till hur en känsla kan speglas i en bild, vilka färger, mönster, former eller objekt går att koppla till känslor. Till exempel kan ledsenhet för mig kopplas till färgerna grå och blå med runda och bubbliga mönster så som moln eller likande. Men att hur du upplever något är individuellt och det är barnet själv som ska få uttrycka sig som de tycker.  

Varför? Syftet med aktiviteten/temat kopplat till läroplanen.

• Gr Lgr11

Vad? Beskrivning av aktivitet/tema.

grund tanke: De får en känsla, Glädje, Ilska och Ledsen. 

Övergick till ett demokratiskt val av vad temat skulle vara. Där vi samtalade kring vad som skulle vara temat för dagen och de fick gemensamt komma fram till ett valt tema eller så togs deras önskemål från tidigare som tema.

Hur? Arbetssätt/metod.

4-6 elever åt gången 

Hur dokumenterar/utvärderar vi aktiviteten/temat? :

Foton, stickprover (samtal, mindre samlingar)

Resultat, nådde vi målet?

Grund tanken var att eleverna skulle få måla känslor, illustrera hur en känsla känns eller hur den kan utrycka sig. Det gick inte riktigt hem hos eleverna men vi gav det ett försök, övergick till det som barnen utryckte att de ville måla i stället. Att få måla glädje ansåg det vara riktigt roligt men att få de mer "besvärliga" känslorna var inte lika roligt och få ville då delta. 
Det var då flera som uttryckte att de ville måla djur eller halloween istället. 

i och med att det huvudsakliga målet var att eleverna skulle utveckla sin fantasi genom att arbeta med sin förmåga att omvandla tanke till bild. Det lyckades vi med men då vi inte kunde nå fram med motivationen till göra de tre känslorna så misslyckades vi i det avseendet. 

Analys och utvärdering

Hur och varför gick det så här, hur går vi vidare?

Vi går vidare med estetiskt skapande, men med andra teman. Eleverna uttrycker att de vill måla mer och vi har därav skapat ett intresse för det kreativa målandet. 

Fanny och Johanna

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck