Geografi - Sverige och kartan åk 4

Vi kommer att arbeta med Sverige och kartan. Vi ska undersöka hur Sverige ser ut, landets, vad landskapen heter och namnen på några orter. Vi kommer att lära oss mycket om hur vårt land är indelat och vad som skiljer Sveriges olika delar åt. Vi kommer även att lära oss om var Sveriges sjöar, älvar, berg och hav ligger och vad de heter. Vi kommer att lära oss om Sveriges natur och kulturlandskap.

Vad ska vi arbeta med?

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska kartor och tematiska kartor.

• De svenska natur-och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.

• Ord och begrepp kopplat till ämnet.

• Fördelningen av Sveriges befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att utgå ifrån olika läromedel om Sverige. Vi kommer att läsa och lösa uppgifter kopplade till det vi läst. Vi ska använda oss av kartor (både i pappersform och digitalt) och lära oss att använda en kartbok och tolka kartor. 

Vi kommer träna ord och begrepp i ämnet

Vi kommer att arbeta i grupparbete kring Sveriges landskap

Vi kommer att se olika filmer som berör ämnet

Vad ska du lära dig?

• känna till hur Sveriges natur skiljer sig från olika platser i landet (naturlandskap och kulturlandskap).

• känna till hur Sveriges befolkning är fördelad samt reflektera över konsekvenser av det.

• kunna Sveriges landskap med namn och läge samt några orter, berg, hav, sjöar och älvar (namngeografi).

• kunna begreppen som t.ex. Norrland, Svealand, Götaland, norr, öst, syd och väst, barrskog, lövskog, skärgård, fjäll, tätort, jordbruk, skogsbruk, naturtillgång, klimat och norrsken.
• kunna använda kartbok för att söka information.

 

Bedömningen sker fortlöpande.

Dina kunskaper om och förmåga att:

• Sveriges natur och kulturlandskap visar du i samtal och i skriftliga uppgifter.
• Sveriges namngeografi i samtal och olika arbeten
• geografiska ord och begrepp visar du i samtal och i skriftliga uppgifter.
• hur Sveriges befolkning är fördelad visar du i samtal och i skriftliga uppgifter.
• att använda kartbok visar du när du löser skriftliga uppgifter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.