Matematik i Förskoleklassen

I förskoleklassen utvecklar barnen sin matematiska förmåga genom att tänka, reflektera, samtala, räkna och träna på matematiska begrepp och uttrycksformer.

Mål 

Koppla siffra och antal, 0-10.
Känna till talradens ordning, 0-10.
Förstå innebörden i grundläggande matematiska begrepp.
Se och förstå mönstersekvenser och bygga vidare på dem.
Tala, tänka och resonera kring enkla matematiska problem för att hitta lösningar.

Innehåll

I förskoleklassen utgår vi från Favoritmatematik och från vad vi ser att gruppen behöver utveckla när vi gör Skolverkets kartläggning "Hitta matematiken".
Vi arbetar med begrepp som lägesord, dubbelt och hälften, fler än, färre än och lika med.
Vi arbetar också med klassificering och gruppering, taluppfattning: ramsräkna, räkneord och siffror, jämföra antal, talraden 0-10, ordningstal och att uppskatta antal, diagram, geometriska former, mönster, mäta och väga och problemlösning.
Matematiken kan också ingå i tematiskt arbete.

Aktiviteter

Skolverkets kartläggning "Hitta matematiken".
Favoritmatematik F, Studentlitteratur
Skolplus
Att räkna med sagor, Stina Hannedahl
Livet i mattelandet, UR
Katten musen tiotusen, UR
Matildas mattegåta, UR
Miniräknarna, UR
Problemlösning
Pedagogiska appar på iPad

Genomförande

Barnen får på olika sätt uppleva matematiken i övningar som sång, ramsor, sagor, arbetsblad, tärningspel mm.
Vi arbetar i olika grupperingar, oftast i halvklassgrupper. Barnen samarbetar ofta i par.

Redovisning

Barnen visar på arbetspassen, när de arbetar med enskilda uppgifter eller när de arbetar tillsammans med andra barn och vid gemensamma reflektioner och samtal, sin förståelse för innehållet i undervisningen.
Arbetslaget utvärderar och följer upp undervisningen regelbundet för att utveckla innehåll och arbetssätt efter barnens förmågor. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring