Normer och värden- genus

2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

Vi har en barngrupp flera nya barn som har kommit utifrån. Vi behöver skapa trygghet och en ömsesidig sammanhållning mellan barngruppen.

Syfte

Syftet är att skapa trygghet och en ömsesidig sammanhållning mellan barngruppen. Barnen ska lära känna och lära av varandra. 

Mål

• Målet är att det ska präglas i barngruppen att alla barn är trygga och känner sig sedda.
• Att alla barns behov kommer i första.
• Att alla barn får vara med och vara delaktiga samt ha inflytande i verksamheten.  

Vart ska vi?

"Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andras människors situation, samt vilja att hjälpa andra.”

Barnkonventionen

• Alla barn har rätt att uttrycka sin mening. 
• Barns bästa ska komma i främsta rummet.
• Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter.
• Alla barn har rätt att känna sig trygga.
•  

 Hur gör vi?

• Vi kommer att använda Kompisböckerna
• Vi ska läsa Kompisböckerna, samtala om boken med barnen, ha skapande, konkreta situationer eller händelser.
• Dramatisera ett avsnitt av varje bok, veckans ord, visa eller ramsor som är kopplade till boken.
• Välbefinnande och trygghet. Vi kommer att utgå efter barngruppens och varje barns behov.
• Detta kommer vi att genomföra genom lek och samspel mellan pedagog samt barn emellan.
• Vi ska också utveckla barns självständighets förmåga.
• Begrepp som vi vill lyfta upp är  demokrati, respekt, kropps integritet och Självständighet.
• Vi uppmanar varandra till att arbeta normkreativt och normbrytande för att utmana traditionella normer.
• Med detta vill vi också skapa en struktur för att förhindra diskriminering. Vi planerar och använder böcker, sånger, lekar och estetiska läroprocesser som utmanar de traditionella normerna.
• Vi uppmuntrar barnen till att hjälpa och lyssna på varandra samt respektera varandras lek, åsikter, känslor och olikheter.
• Vi uppmuntrar barnen till att ta hjälp av varandra att ta tillvara på varandras olika kompetenser.
• Vi delar upp barngruppen varje dag för att erbjuda barnen mindre sammanhang vilket ger varje barn mer tid och plats samt ger oss en möjlighet till att synliggöra olika situationer.
• Vi pedagoger vägleder barnen på ett tydligt sätt.
• Vi använder samlingen som vår mötesplats i syfte att barnen ska få tänka, kommunicera och reflektera över olika dilemma och hur vi är mot varandra.
• Vi använder kompis böckerna i syfte att barnen får tänka, kommunicera och reflektera över handlingar/ dilemma som uppstår. 
• Vi ska låta barnen komma till tals skapa ett demokratiskt klimat. Vi ska ta alla våra beslut för barns bästa.
• Vi ska läsa kompisböckerna, samtala om boken med barnen, skapande, konkreta situationer eller händelser.
• Välbefinnande och trygghet. Vi kommer att utgå efter barngruppens och varje barns behov.Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,