Matte Direkt 6A - Stora och små tal"

Dags för nya matematikboken! Samtidigt som vi jobbar i boken kommer vi träna på problemlösning och att resonera och samtala om matte.

Innehåll

Kapitel 1 "Stora och små tal". När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• läsa och skriva tal i talområdet från tusendelar upp till miljard. 
• göra beräkningar med stora och små tal.
• använda bråkform och decimalform. 
• använda prefix. 
• multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000.
• räkna med de fyra räknesätten. 

Bedömning

Bedömning sker utifrån diagnoser, arbetet i klassrummet och dokumenteras i matrisen nedan.

Vi tränar på att redovisa tydligt, med en siffra/ruta, skriv fakta, fråga, uträkning och svar. Rita gärna en matteskiss eller visa hur du provar dig fram till en lösning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med mycket god säkerhet.
• Eleven väljer och använder ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med mycket god säkerhet.
• Eleven löser komplexa problem. Eleven ger förslag på alternativa tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med väl underbyggda matematiska argument.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Uppgifter

Diagnos - klass 6

Många i klassen tycker att matematik är svårt. Under ett par veckor har vi jobbat med kapitlet "Stora och små tal" där vi bland annat pratat om positionssystemet, prefixen deci, centi och milli och räkna med decimaltal. I veckan hade vi en diagnos på kapitlet och utifrån resultatet på diagnosen kommer eleverna jobba vidare med att repetera det som de hade lite tufft med.

Datumet ser kanske lite konstigt ut, men jag kan tyvärr inte lägga uppgiften på rätt datum eftersom datumet är passerat....