Brobygge åk 6

Vi kommer att arbeta med broar de nästkommande veckorna på tekniklektionerna. Ni kommer få arbeta i grupper och bygga egna broar med hjälp av glasspinnar.

Arbetet kommer bestå av ett grupparbete där ni tillsammans ska skissa och bygga en bro med hjälp av glasspinnar. Vi kommer också att testa brons styrka genom att placera en vikt på den. När ni är klara med broarna kommer arbetat att vara på individuell nivå och ni ska få göra en ny skiss på bron där ni har det färdiga projektet samt dokumentera och utvärdera arbetet.

Det jag kommer kolla på:

• Deltagande i gruppen under brobygget
• Deltagande på lektioner
• Utvärdering av brobygget
• Dokumentation under brobygget

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Hur hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel skal, armering och fackverk. Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett genomarbetat sätt. I arbetet formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är relativt väl synliggjord.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett väl genomarbetat sätt. I arbetet formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är väl synliggjord.