Mitt eget släktträd!

Hur ser mitt och Herr Pinnemans släktträd ut?

Tema

Nulägesanalys

Under hösten kommer vi att arbeta parallet med karaktärerna från Herr Pinnemans äventyr samt vår Knytt/ Mulleverksamhet. Våra fokusområden kommer att vara utifrån våra prioriterade mål, Omsorg, utveckling och lärande, Barns delaktighet och inflytande samt Normer och värde. Under denna terminen kommer vi att få ta del av barnens familjer genom släktträd.

Mål

Målet är att öka barns medvetenhet om att det finns olika familjesammansättningar och att belysa olikheter och likheter. Familjer ser olika ut och att alla barn har sin familj och nära anhöriga/ vänner som är betydelsefulla för just dem. Även öka förståelse för att familjer kan se olika ut beroende av bakgrund eller andra faktorer. Barnen ska även uppmärksamma att alla personer har ett namn och inte heter sin titel.

Syfte

Syftet är att barnen ska få en större medvetenhet och förståelse om hur en familj kan se ut, vem är min familj och vilka personer är betydelsefulla för barnen? Vad finns det för likheter/ olikheter med min och Herr Pinnemans familj. 

Vart ska vi?

Vi kommer fortsätta arbeta med uppdragsbaserad undervisning samt ha Knytte/ Mulleskola. Pinneman samt karaktären Skogsmulle och Skogsknytte kommer vara en röd tråd genom verksamheten. Vårdnadshavare kommer att involveras tillsammans med barnen när projektet om familjen och deras boende startar. 

Barnens förmågor

Vara lyhörda för varandras hypoteser och erfarenheter, öka barnens medvetenhet om olika familjekonstellationer.

Begrepp

Familj, mor-farföräldrar, släkt, anhörig, släktträd

Pedagogernas förhållningssätt:

Vi ser miljön som den tredje pedagogen. En bra lärmiljö skapar vi tillsammans med barnen och utifrån deras intresse och nyfikenhet där de ges möjlighet till delaktighet och inflytande. Vårt förhållningssätt bygger på att pedagogen är nyfiken och närvarande, samtala med barnen, ställer utmanade frågor och erbjuder material utifrån deras intresse

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,