¡Bienvenidos! El mundo hispánico. Välkomna! Den spansktalande världen

Nu kommer du att kunna berätta på spanska vad du heter, var du kommer ifrån och vilka språk du pratar. Vi kommer att lära oss lite om den spansktalande världen och kunna berätta var olika länder ligger. Vi arbetar med det i två veckor (v. 38-40)

Våra mål med undervisningen:

·       Du ska kunna berätta vad du heter, var du kommer ifrån och vilka språk du pratar i tal och skrift samt kunna berätta var olika spansktalande länder ligger.

·       Du ska kunna förstå innehållet i talat språk och texter där man berättar vad man heter, var man kommer ifrån och vilka språk man pratar samt kunna förstå där någon berättar var olika länder ligger.

 

 

Så här kommer du att arbeta:

·       Vi arbetar med Boken Colores 6 med kapitel ¡Bienvenidos! El mundo hispánico

·       Digitala läromedel Nok.se (Colores 6)

·       Olika klipp från Urplay.se

·       Glosor.eu

 

Hur vet vi att du nått målen? Bedömning.

·       Du visar att du förstår texter där man berättar vad man heter, var man kommer ifrån och vilka språk man pratar samt kunna förstå där någon berättar var olika länder ligger.

·       Du kan berätta muntligt och skriftligt vad du heter, var du kommer ifrån och vilka språk du pratar samt berätta där någon berättar var olika länder ligger.

·       Du visar att du förstår när någon berättar hur den mår och ställer frågor samt du förstår hälsnings och avskedsfraser

·       Vi samlar på de bra saker du säger och gör på lektionerna. Hur du deltar i klassen och hur du förklarar/svarar för andra elever. Här är det positiv sak att ställa frågor, det visar på att du vill lära dig!

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.
• Språkliga företeelser i det språk eleverna möter, med betoning på uttal samt sambandet mellan skrift och uttal
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord i tal, till exempel genom att gissa och dra slutsatser med hjälp av sammanhanget.
• Enkla dialoger och samtal.
• Enkla meddelanden och enkel information.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer.
• Hur ord och vardagsfraser används i olika situationer.
• Strategier för att underlätta samtal, till exempel gester och frågor.
• Enkla presentationer, meddelanden, beskrivningar och dialoger i tal och skrift.
• Språkliga företeelser för att förtydliga kommunikationen med betoning på uttal.

Kriterier

• Eleven lyssnar, och förstår vanliga, enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen. Eleven läser, och förstår vanliga, enkla ord och fraser i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
• Eleven lyssnar, och förstår enkla ord och fraser i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen. Eleven läser, och förstår enkla ord och fraser i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
• Eleven lyssnar, och förstår huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i långsamt tempo om välbekanta ämnen. Eleven läser, och förstår huvudsakligt innehåll och tydliga detaljer i korta, enkla texter om välbekanta ämnen.
• I interaktion uttrycker sig eleven mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser. Dessutom använder eleven strategier som underlättar interaktionen.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven mycket enkelt och i huvudsak begripligt med enstaka vanliga ord och fraser.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven mycket enkelt och begripligt med vanliga ord och fraser.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och relativt tydligt med vanliga ord och fraser.
• Eleven kommenterar på ett mycket enkelt sätt, på målspråket, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.