Matematik Spiggarna

     

Var är vi?

Många av barnen har ett stort intresse för djur och vill veta mer om dem. Barnen har tidigare haft djur som tema och har som önskemål att få arbeta vidare med det. Vi tänker därför sammanlänka matematik med vårt valda djurtema.

     

Vart ska vi?

Vi strävar efter att varje barn ska utvecklas så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar inom området matematik. Vi vill att barnen ska få möjlighet att utveckla sina matematiska kunskaper om antal, former, mönster och en del lägesord. 

Varför ska vi?

" förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge, riktning, grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp" (lpfö 18).

   

Hur gör vi?

• Vi inleder med att barnen får rösta fram det djur de vill veta mer om. Barnen får välja djur genom att göra ett demokratiskt val där de får rösta med en bild på sig själv genom att sätta sin bild under en bild på det djur som de vill lära sig mer om. Vi räknar sedan ihop antal röster och ser vilket djur som har fått flest röster.
• Vi pratar om hur djuret ser ut och använder oss av matematiska begrepp som t.ex. - Hur många ben har den? Stor/liten? Lång/kort? Lika/olika?
• Vi räknar även antal barn vid samlingar.
• Spelar spel och pussel.
• Pärla pärlplattor och räknar antal pärlor, sorterar och upptäcker mönster.

Reflektionsmaterial

• Observation under projektets gång
• Pedagogisk utvärdering

• 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• fantasi och föreställningsförmåga,