Instrumentkännedom åk 5

Att känna igen musikinstrument och lära sig mer om hur de används gör att du kan börja lyssna på musik på ett nytt sätt! Du kommer att förstå mer av det du hör och ser i musik du möter i din vardag, t.ex. på tv, på konsert, i film, i reklam, i spel, mm. Kanske lär du dig om något instrument som du blir sugen att lära dig att spela för att det låter så fint, elegant eller coolt? När du känner igen fler instrument kommer du att få fler nycklar in i musikens magiska värld!!

Vi lär oss om olika instrument och om deras funktion i olika ensembletyper
Detta arbetsområde arbetar vi med korta stunder utspritt över flera lektioner under två längre perioder under läsåret, en på hösten och en på våren. 

Målen är att du ska:

• kunna namnen på de vanligaste instrumenten inom instrumentgrupperna träblås- bleckblås, sträng-, stråkinstrument (Mål på HT) 
• kunna namnen på de vanligaste instrumenten inom tangent-, slagverksinstrument samt veta några olika instrument från olika länder i samband med att vi arbetar med folkmusik (Mål på VT) 
  
  
• kunna vilken instrumentgrupp instrumenten kan placeras i. 
• förklara / känna till något om vilken funktion några instrument har i olika ensembletyper, t.ex. vilka instrument so brukar spela melodi, ackord eller ljusa eller mörka toner eller sköta rytmen i musiken.

Hur vi jobbar:

• Vi lyssnar på olika musikexempel och tittar på filmklipp med olika instrument och försöker träna på att lära oss hur de låter och ser ut:
  På hösten ser vi denna film: https://youtu.be/_64ppwkOUJw?si=gG7AP1uYeMvF6gTB
  Vi övar med Quizlet: https://quizlet.com/824962746/instrumentkunskap-trablas-bleckblas-strang-och-strakinstrument-flash-cards/?i=2n3r89&x=1jqt
  
  På våren ser vi dessa filmer: https://youtu.be/HWgs-MQfNuM?si=ePtxWEs3T4SlgGQ8 och https://youtu.be/9M2RmEzcGQg?si=WGBUOHe4d6StCki8 
  
  
• Vi går igenom hur instrumenten vanligtvis delas in i olika instrumentgrupper / instrumentfamiljer beroende på hur man spelar på dem. 
• Vi gör olika övningar, t.ex. "fråga, fråga, byt" (kort med bilder och instrumentets namn), Quizlet och frågesport.
• Ni får i läxa att se instrumentfilm samt öva själva md hjälp av Quizlet.
• Jag stämmer av era kunskaper med digitala frågesporten Kahoot.

Bedömning

Jag tittar, lyssnar när ni diskuterar och antecknar era framsteg under lektionerna
Jag samlar information om vad ni kan ifrån de övningar och Kahoot vi gör.

Jag kommer att bedöma:

• hur säkert du kan namnge olika instrument
• hur säkert du kan placera instrumenten i instrumengrupper
• hur säkert du kan tala om vilken funktion instrumenten kan ha i olika ensembletyper

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.

Kriterier

• Eleven urskiljer och ger med viss säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.
• Eleven urskiljer och ger med relativt god säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven relativt god förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.
• Eleven urskiljer och ger med god säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven god förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.