Språkutveckling med Babba

Syftet med vår undervisning är att genom lekfullhet och variation skapa förutsättningar för varje barn att utveckla sitt språk och sin förmåga att kommunicera.

 

- 

Var är vi?

Vi fortsätter vårt Babblar tema på avdelningen med babblaren, Babba som symboliserar språkkunnighet. Vi ser ett stort behov att stimulera och utveckla språket bland barnen. Barngruppen består av flerspråkiga barn, som har kommit olika långt i sin språkutveckling. Barnen kommer ges möjlighet att utveckla sitt verbala språk, sin förståelse och lära sig nya begrepp. 

Vi kommer även under denna period att bekanta oss med den svenska traditionen jul och uppmärksamma lucia. Tillsammans vill vi skapa nyfikenhet, gemenskap och glädje för olika svenska traditioner. 

 

 

 

Vart ska vi?

I läroplanen för förskolan står det att språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska. Förskolan ska också se till att olika kulturer synliggörs i utbildningen. Lpfö98

 

Kopplingar till läroplanen

Lpfö 18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

Lpfö 18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Lpfö 18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Lpfö 18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

 

 

 

Hur gör vi?

Fyra dagar i veckan har vi planerad undervisning där vi har varierat undervisningsmaterial kopplat till Babbas ämnesområde- språkkunnighet. Barnen delas in i två samlingar under dessa undervisningstillfällen efter ålder och mognad, röda gruppen och gula gruppen. Mindre grupper skapar mer talutrymme för barnen samt bättre förutsättningar för oss pedagoger att se varje barns språkutveckling. Vi arbetar under denna period extra med att lyfta språket i vardagen genom att benämna och sätta ord på det barnen leker och gör under sin dag på förskolan. För att skapa variation i vår undervisning kommer hela barngruppen varannan vecka gå på promenad och använda vårt undervisningsmaterial, högläsning, utomhus. 

• Sånger:
  -Babblarsång
  -Baka baka liten kaka- https://www.youtube.com/watch?v=B-u0Zzro2GQ
  -Julsånger- i ett hus, blinka lilla stjärna, midnatt råder (tipp tapp)
  

• Högläsning: 
  -Alla kläder på-bok, Var är Babbas saker
  -I babblarnas Hus- sagolåda
  -God jul Babblarna, polyglutt

• Rörelse:
  -Med Babblarna
  -Vipp på rumpan- https://www.youtube.com/watch?v=LgUzjwZ2Rb0
  -Bolibompasång med kläder- https://www.youtube.com/watch?v=skIiVRprVSA

• Skapande:
  -Handavtryck till en gemensam Babba, färglägga Babba, färglägga begreppen, måla ett träd med blad av fingrarna/äppeltryck, trycka löv på papper som barnen plockat, lövträd, höstbingo ute med färgerna- grön, gul, röd, brun
  -Halloweenpyssel, spöke, pumpa
  -Julpyssel, lykta, pepparkakor, tomte/stjärna/snögubbe, händer till gemensam julgran

• Röda gruppen planerad undervisning:
  Måndag- Memory 
  
  Tisdag- Klädpåse (som att dra en sång fast klädesplagg)- klä på en strumpa osv. 
  
  Onsdag- Lotto kläder och mat, Peka på kläder och mat
  
  Torsdag- Babblarna, polyglutt med de stora på olika språk
  
  

Under varje Babblar tema väljer vi ut fem begrepp att fokusera på och arbeta med. Dessa sätts upp på avdelningen för att synliggöras i både bild och text för barnen. För att värdesätta allas språk kommer vi översätta begreppen till de språk som representeras på avdelningen. Vi kommer även försöka lära oss tecknen till begreppen. Vi kommer också dela ut begreppen till er vårdnadshavare för att inkluderar er i vår verksamhet. 

De fem begrepp vi valt till språkutveckling med Babba är:

Kläder: Strumpa, Byxa, Tröja, Jacka, Stövlar

Mat: Mjölk, Vatten, Potatis, Makaroner, Fisk

 

Dokumentation: 
Vi kommer dokumentera genom bilder och observationer/tankar från undervisnings momenten, för att sedan tillsammans i arbetslaget reflektera om innehållet på vår reflektionstid. 

 

 

 

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,