Bergets Planering hösten-23

Att stötta barns språkutveckling!

Vår planering hösten-23. Aktionsforskning. 

Barnkonventionen Alla barn har rätt att få reda på vad som står i barnkonventionen (art. 42)

☐Artikel 12

Varje barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet. Hänsyn ska tas till barnets åsikter, utifrån barnets ålder och mognad.

 
Läroplansmål med fokusområde lek, skapande, språk, hälsa och välbefinnande

Vi har denna termin valt temaområdet språk och målet: 

☐– förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

 

Hur vill vi jobba med målet?  

Vi på Berget har diskuterat kring målet. Vad betyder det för oss? Att förstå begrepp handlar om att förstå ord och språk, som leder till socialt samspel och kommunikation. Viktigt att barnen får möjlighet att använda sitt språk på olika sätt och att få utveckla sina kunskaper. Genom tecken som stöd och bildstöd, kan barnen få möjlighet att upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld. Tecken kan vara lättare att lära sig än det talade ordet samt att tecken är mer konkreta och liknar ofta det som det symboliserar. Vi vill språkstimulera barnen så att de ökar sin språkliga förmåga. Genom bl a sång, dans, litteratur och rim och ramsor, kan barnen få syn på språket. 

Vi på Anrås arbetar just nu med boken ”Språkstimulera mera” av Elvira Ashby. Som författaren skriver, kan tecken stödja barnen i deras språkutveckling. ”Allt detta sammantaget gör att barnen snabbare kommer igång med att uttrycka sig och kommunicera mer. De får ett aktivt tecknat ordförråd, något som i sin tur leder till mer samspel och samtal, vilket förstås i sig är språkutvecklande.”

HUR GÖR VI? 
Vad kommer vi att jobba med under höstterminen? 

 

Aktionsforskningsfrågan: 

Hur kan vi lära barnen att använda nya begrepp?

 

Aktion 1:

•Vi startar upp terminen med månadens tecken samt två sånger med tecken: Lilla Snigel och Lille katt. Innan maten har vi en matramsa med tecken. Det tillkommer fler sånger och tecken under terminen. 

Vi tecknar vårt dagsschema ihop med bildstöd. T ex Vad händer? Vilka kläder? Vilken frukt? Vi förstärker det vi säger, med tecken. I slutet av terminen tänker vi att barnen har lärt sig tecken, och med hjälp av dessa, kommunicerar mer tydligt med oss och varandra. 

Vi kommer under hösten, språkstimulera barnen under dagarna på olika sätt. Vi sätter ord på det vi gör, upprepar, läser planerat och spontant, sjunger, använder rim och ramsor, ger instruktioner, spelar spel och bekräftar barnet. Bildstöd och tecken finns alltid med.