Motorik, koordination, balans och kroppsuppfattning

Barnen ska på ett varierat sätt få möjlighet att öva upp sin motorik, balans, koordination och kroppskännedom. I samband med det ger vi barnen förutsättningar att utveckla sitt talspråk och ordförråd med ord som har med kroppen och med rörelse att göra.

 

Var är vi?

Vi har märkt att det verkar finnas ett behov och önskan om att få röra på sig, hoppa, dansa och leka till musik. Vårens rörelseaktiviteter var uppskattade och är nu efterfrågade av barnen, och vi tänker därför att vi kan fortsätta och utveckla det vidare under hösten. Vi har på senaste tiden testat på lite olika balansbanor och det visar barnen ett stort intresse av. 

Vart ska vi?

 

Vi vill att barnen ska få möjlighet att utmanas motoriskt på ett sätt som de finner lustfyllt. Vi vill fokusera på motorik, koordination, balans och kroppsuppfattning. Vi vill också ge barnen förutsättningar att utveckla sitt ordförråd och talspråk med ord som har med kroppen, rörelse och lägesord att göra. 

Hur gör vi?

Vi erbjuder olika typer av musik att dansa till. Vi väljer ut danslåtar som benämner olika kroppsdelar och som vi kan använda i vår språkundervisning. Ibland använder vi oss av endast musik och ibland digitala verktyg.

Vi bygger olika balans- och motorikbanor inomhus och utomhus. Vi uppmuntrar också barnen att öva upp sin motorik och koordination spontant under dagen, tex genom att vi balanserar på sandlådekanten eller liknande. 

Vi övar motorik, balans och koordination genom att ta oss fram i skogen. 

I våra samlingar så sjunger vi bland annat sånger som på olika sätt benämner kroppsdelar. Vi använder oss även av ramsor, sagor och lättare dramatiseringar. 

Vi leker lekar som ger barnen möjlighet att öva upp sin motorik och sitt ordförråd. 

Vi benämner de olika kroppsdelarna i våra rutinsituationer under dagen, tex vid påklädning innan utelek.

För oss är det viktigt att barnen får ha inflytande i verksamheten. Vi utvärderar efter hand och följer barnen och utvecklar successivt efter barnens önskemål och intressen. 

Hur blev det?

Förslag på frågor att utgå från vid veckoreflektion

Hur gick det?

Varför blev det så? 

Vad fångade barnens intresse?

Hur går vi vidare?

Vilka svårigheter stötte vi på?

 

Förslag på frågor att utgå från vid en djupare analys

Har vi uppnått de mål vi satte upp?

Hur har vi arbetat i enlighet med läroplanens mål?

Vad har hänt kring gruppens utveckling och lärande?

Vad tycker/upplevde barnen?

Vad har vi lärt oss?

Vad behöver vi utveckla/förändra?

Vilka lärdomar tar vi med oss?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,