Sommarskuggan

Barnen har sedan starten på terminen pratat om Sommarskuggan. Vi ser att barnen dras till mystiken bakom och spänningen kring olika uppdrag som kommer från Sommarskuggan.

Var är vi:  

Vårt syfte med temat Sommarskuggan är att vi vill skapa en lust och ett engagemang hos barnen i det vi lär ut. Vissa barn sitter på mer kunskap om Sommarskuggan än andra och att vi då ska kunna ta hjälp av barnen i arbetet och styra temat utifrån vad barnen visar intresse för.  

 

 

Vart ska vi:  

Vi har sett att nästan alla barn har någon slags erfarenhet av och intresse kring Sommarskuggan och därför vill vi med draghjälp av Sommarskuggan introducera och arbeta med våra utvalda områden. Vår strävan är att få alla barn undervisningsbara och att de ser sig själva som lärandeindivider.

 

 

Hur gör vi:  

Våra undervisningssituationer kommer vara kopplade till 5 olika områden: 

• Lärandeidentitet 
• Språk och kommunikation 
• Matematik 
• Värdegrund 
• Hållbar utveckling 

Vi kommer att besöka olika platser där Sommarskuggan varit och lämnat skuggbrev med uppdrag till oss kopplat till det område som vi arbetar med. Vi tar tillvara på barnens tankar och vad de uttrycker för att rikta fokus mot nya undervisningssituationer utifrån våra områden.  

Vi kommer att göra detta med hjälp av undervisningsteorin lekresponsiv undervisning. Lekresponsiv undervisning innebär att utforma en verksamhet som bidrar till att barn utvecklar nya lekar och nya lekroller samtidigt som de lär sig om någonting som ligger utanför leken (Niklas Pramling).

 

Hur blev det?