Tre hjärtan- LHU

Umeå kommun har bestämt att alla förskolor i kommunen ska arbeta med LHU. Vi har valt att fokusera på tre hjärtan.

 Tre hjärtan

Mål: 

• Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?
  * På lång sikt, effekten av den ständigt pågående undervisningen
  * På kort sikt, resultatet av aktiviteterna som genomförs

Syfte (alla hjärtan): Att öka barnens medvetenhet och förståelse för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra och utveckla ett varsamt förhållningssätt för en hållbar framtid.

Röda hjärtat- Genus och allas lika värde

“Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna” Lpfö18

På lång sikt: Att barnen ska bli empatiska och demokratiska medborgare

På kort sikt: Att vi får en trygg och harmonisk barngrupp där barnen tar hänsyn till varandra och respekterar varandras olikheter

Undervisningsaktiviteter: Rocka sockorna, kompisböckerna, stödtecken, stopphanden, olika språk, babblarna, turtagning, konflikthantering, böcker

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till? Hela barngruppen

• Vad ska göras i planerade aktiviteter? Visa hänsyn och respektera varandra, lyssna, arbeta med konflikthantering och kompisböckerna, använda stopphanden och bildstöd, arbeta med böcker som tar upp ämnet

• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden? Benämna barnen vid namn och inte kön, att vi inkluderar alla barnen vid samling (även de som inte är på plats) och detta gör vi genom att sätta upp namnen på de som är på förskolan och och de som är hemma. att vi pedagoger använder ett könsneutralt språk, stödtecken, alla språk är lika mycket värda.

Gröna hjärtat- Ta hand om djur och natur

“Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.” Lpfö18

På lång sikt: Lära om djur, natur, växter och närmiljön

På kort sikt: Lära om odling och djur i vår närmiljö

Undervisningsaktiviteter: Uppleva skogen, återbruk, odla, skapa relation till djur och natur

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till? Hela barngruppen

• Vad ska göras i planerade aktiviteter? Vi ska uppleva naturen, arbeta med återbruk, till våren börjar vi med våra odlingar, benämna djur och växter och skapa förståelse för djur och natur, vi kommer ha skräpplockardag.

• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden? Vi samtalar med barnen om hur vi värnar om vår natur t.ex inte bryta grenar, vara rädd om alla djur, även myror, vi pedagoger har ett medforskande arbetssätt och fångar upp barnens frågor och söker svaren tillsammans med dem. Vi arbetar med att inte skräpa ner och att ta med skräpet hem. 

 

Gula hjärtat- Ta hand om våra saker

“Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.” Lpfö18

På lång sikt: Värna om naturresurserna

På kort sikt: Inte slösa på material, lära barnen att hänga upp sina kläder, återanvända sådant som redan finns

Undervisningsaktiviteter: Städa och sortera (matematik), plocka undan det man lekt med, bildstöd, introduktion av material och miljöer, skapande av återbruk

• Vilken barngrupp riktar sig planeringen till? Hela barngruppen

• Vad ska göras i planerade aktiviteter? Vi kommer arbeta med att sortera våra saker och arbeta med att varje sak har sin plats, för att tydliggöra använder vi bildstöd, till våren kommer vi arbeta med att introducera våra nya miljöer och vårt nya material vi kommer ha fått på förskolan.

• Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden? Vi städar och sorterar tillsammans med alla barn och tydliggör genom användandet av bildstöd för att visa att varje sak har sin plats. Vi har idéer om projekt om återvinning. Vi pedagoger utmanar barnen i hur man kan använda återvunna material.

Dokumentation 

• Vad ska dokumenteras? Rutinsituationer, utflykt, projekt, spontana situationer

• Hur ska personalen dokumentera? Vi har en iPad för foto och film som vi använder till Unikum, vi hänger även upp barnens alster, papper och penna för stödord. Vi skapar lärloggar på Unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och