Matematik åk 2

Under årskurs 2 kommer du lära dig matematiska ord och begrepp och hur de används på ett korrekt sätt. Vi kommer arbeta i matematikboken Triumf och med praktiska/konkreta aktiviteter, digitalt läromedel, matematikbok: Triumf 2A och 2B, matematiska samtal, utepedagogik, EPA - enskilt, par, alla.

Vad och varför?

I skolans uppdrag står det att:

"Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet, självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem".

"Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra".

Kunskapsmål

Förståelse	Fakta/begrepp	Färdigheter
Tallinjen Tals värde, positionssystemet Likhetstecknet vid addition och subtraktion Beräkningar Mönster Obekanta tal, symboler Problemlösning Sambandet mellan addition och subtraktion Multiplikation Division Tal i bråkform Måttenheter	Addition, addera, summa, öka, sammanlagt Subtraktion, subtrahera, differens, minska, skillnad Uppställning, växla Multiplikation, multiplicera, faktor, produkt Division, dividera, täljare, nämnare, kvot Bråk, dela, hälften, halva, tredjedel, fjärdedel, sjättedel Fler, färre Dubbelt, hälften Tal, siffra	Strategier för att kunna välja rätt räknesätt Känna tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang Använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp Att kunna välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa uppgifter

Hur och när?

• Under årskurs 2

För att du ska uppnå målen kommer vi:

• Arbeta i matematikboken
• Samtala om matematik
• Arbeta med konkret material
• Se filmer som lär oss om matematik
• Träna på matematiska ord och begrepp

 

Bedömning

Du visar vad du lärt dig genom:

• Skolverkets bedömningsstöd
• Diagnoser
• Gemensamma och individuella samtal 
• Det dagliga arbetet med matematik

• Du kan förklara hur du har löst uppgifter och kan använda korrekta matematiska begrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.
• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Obekanta tal och hur de kan betecknas med en symbol.
• Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
• Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.