Identitet, relationer och språk

Barnen ges möjlighet att utveckla en språklig kommunikationsförmåga som bidrar till deras positiva lärandeidentitet. I projektet "Familjen" utvecklar barnen en positiv kulturell identitet.

Var är vi?

Vi har fått en ny barngrupp som uttrycker sig och kommunicerar på många olika sätt, där det verbala språket behöver uppmuntras och förstärkas.

 "Språket är en viktig del av vår identitet. Med hjälp av språket tänker vi på oss själva, talar vi om oss själva och förklarar vi för oss själva och för andra hur vi uppfattar omvärlden. Det är alltså viktigt att språket är adekvat som verktyg för att bygga upp oss själva."                                                                                                                                                                                                   

Årets bok "Herr Pinnemans äventyr" har inspirerat till läsning och samtal och barnens tankar och idéer har vi sammanfattat i en tankekarta. Vi upplever  att en stor del av barnens intresse handlar om Pinnemannens familj, därför blir detta en utgångspunkt i vårt arbete kring de utvalda målen. Fokus kommer att ligga på att stötta barnen i utvecklingen av en positiv identitet ( sin kulturella identitet och lärandeidentitet) där grunden blir att stärka barnens språk och berättandeförmåga. Digitala verktyg kommer att skapa ytterligare dimension i barnens lärande. 

Målen:

* Språk och identitetsutveckling

* Berättandeförmåga

* Tilltro till sin förmåga att lära och utvecklas

* Lärandestrategier

Vart ska vi?

Syfte- Barnen ges möjlighet att utveckla en språklig kommunikationsförmåga som bidrar till deras positiva lärandeidentitet. Genom  projektet " Familjen" och genom läsning och boksamtal ges barnen möjlighet att utveckla sin berättande förmåga och en positiv kulturell identitet.

Kunskaper- Barnen utvecklar nyfikenhet och nya kunskaper under projektets gång.

Barnens förståelse- Barnen utvecklar förståelse för sig själva, andra människor och kan växa i sitt lärande och känna tillit till sin förmåga. 

Barnens förmågor- Utveckla förmåga att uttrycka sig, berätta och kommunicera verbalt och med andra uttryckssätt bland annat digitala verktyg. Barnen utvecklar sin förmåga att samarbeta och kommunicera med andra. 

Begrepp- Barnen utvecklar begrepp kopplade till vårt projekt: familjen, lika olika, likheter, skillnader, jämföra

Hur gör vi?

Vi utgår från tankekartan och barnens nyfikenhetsfrågor. Vi kommer att arbeta utifrån ett uppdragsbaserat arbetssätt, där sagokaraktärerna kommer att inspirera och utmana barnen med spännande uppdrag i projektet samt i samtal och reflektion. Barnen får möta kunskap på olika sätt och med olika uttrycksformer. Vi kommer att läsa på olika sätt och olika syften och engagera barnen i boksamtal.

Vi pedagoger kommer att  fånga barnens intresse och frågor genom samtal, reflektion och dokumentation och använda dem för att driva projektet vidare. Vi ska skapa förutsättningar i form av inspirerande läs- och samtalsmiljö, material och medvetet närvarande pedagoger. Tillsammans med barnen kommer vi att sätta ord på deras lärande och progression och ge barnen uppmuntran och en positiv återkoppling. Vi kommer erbjuda digitala verktyg för att fördjupa barnens utforskande och lärande.

Hur vet vi?

Målkriterier

Barnen:

• utvecklar sin förmåga att berätta och återberätta i samband med läsning och boksamtal
• utvecklar en nyfikenhet samt använder språk och olika uttrycksformer för att kommunicera, berätta/beskriva sig själva och sin familj 
• utvecklar förståelse för att familjer kan se olika ut och bestå av olika kulturer
• har en positiv bild av sig själv, uppfattar sig själva som lärande personer, jag vill, jag vågar, jag kan. 
• tar sig an utmaningar med nyfikenhet och engagemang och visar tillit till sin förmåga. 
• med viss hjälp avgör vilket material som behövs för processen. 
• utvecklar sin förmåga att samarbeta och kommunicera med andra för att lära sig. Lyssnar med viss hjälp på andras idéer för att vidareutveckla egna.
• använder sig av digitala verktyg för att fördjupa sitt lärande.

Utvärdering: Arbetslaget följer upp det prioriterade målet/projektmål och dokumenterar i barnens lärloggar i Unikum och på reflektionsväggar runt om i miljön, Vi reflekterar tillsammans med barnen i samband med aktiviteter samt under gemensamma reflektioner en gång i veckan. Vi planerar, följer upp och utvärderar vår undervisning på planeringen på måndagar och fredagar med utgångspunkt i frågorna.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,