Max böcker

Under hösten kommer vi att arbeta med Max böckerna. Max är ett barn som tycker om bilar, kakor och sin napp som är världens godaste. ^^¨ Max tycker också om att busa med sin kompis Lisa och sin hund. Genom Max böckerna kommer vi att arbeta med och samtala om hur vi ska vara mot varandra, hur vi kan säga nej på ett bra sätt och också lära barnen många nya ord och begrepp.

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

På vår avdelning har vi barn som är tvåspråkiga och barn som har behov av extra stöd i det svenska språket. Vi har även många yngre barn, ett till två år,  som är nyfikna och redo att lära sig nya ord och begrepp. Vi pedagoger försöker använda oss av ett rikt och nyanserat språk, vi tänker på att föra in nya ord och begrepp när vi samtalar med barnen t.ex. under matstunden, under påklädningen i tamburen och vid blöjbyte. 

Vi försöker (så gott vi kan) även ge varje barn den tiden de behöver för att uttrycka sig, få ställa frågor, dela sina tankar och idéer.

 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Genom att arbeta med Max böckerna vill vi ge barnen möjlighet att berika sitt svenska ordförråd och lära sig nya begrepp. Vi vill också ge barnen möjlighet att utveckla förmågan att uttrycka sina känslor på ett bra sätt, samt lär sig hur vi kan vara mot varandra. 

 

Kopplingar till läroplanen

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• Lpfö 18
  Arbetslaget ska stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Förväntat resultat: Genom att arbeta med Max böckerna hoppas vi att barnen ska lära sig nya ord och begrepp som kan bli grunden till deras fortsatta språkutveckling. Vi vill även att de ska öva sig på hur vi ska vara mot varandra. 

Stöd i forskning och vetenskaplig grund:

Genomförande ”HUR GÖR VI?”

När vi arbetar med Max böckerna kommer vi att dela barnen i två mindre grupper, en grupp med de yngsta barnen på avdelningen och en grupp med de äldsta barnen. 

Under samlingarna kommer vi att använda konkret material, bilder och olika föremål från boken för att hjälpa barnen att få förståelse för det vi läser och det vi samtalar om. Vi kommer att sätta upp kopierade bilder från boken på väggen på avdelningen för att ge barnen möjlighet att reflektera, samtala vidare och återberätta för varandra om boken efter samlingen. 

Vi kommer att arbeta med en Max bok under en tre till fyra veckors period. Vi kommer att välja vilken Max bok vi arbetar med utifrån barnens intresse.

Varför valde vi Max böckerna att arbeta med?

Max böckerna handlar om barnens vardag dvs barnen kan känna igen sig i handlingen i boken. Max leker, busar och bråkar. Max är glad, blir arg och ibland känner han sig ledsen. Max tycker om bilar, sin napp och han älskar sin mamma. Vi vill använda Max böckerna till att både lära sig nya ord och begrepp, men även för att uppmuntra barnen att samtala om hur vi ska vara mot varandra, vad de tycker de om att leka med och vad de brukar göra när de känner sig till exempel arga. Vi kommer även samtala om olika föremål och saker från böckerna, om vad de heter, om storlekar, färger och egenskaper.

Max böckerna är för barn mellan 1-3 år. Texterna i boken är skriven med förenklad svenska som ett ”baby språk”. När vi arbeta med Max böckerna kommer vi att läsa och samtala om böckerna på en mer korrekta svenska. 

Reflektera "HUR BLEV DET" och hur går vi vidare?

Frågor att ställa sig i reflektions och analysdelen i Unikum.

Analys innebär att undersöka olika delar av underlaget och komma fram till ett tydligt resultat som sammanställer delarna till en helhet. Att på ett trovärdigt sätt kunna bedöma resultat och måluppfyllelse.

Följande stödfrågor ligger kvar obesvarade i planeringen och kopieras senare med till ytorna under planeringen för reflektion och analys. 

• Har vi arbetat mot målen? Vilken måluppfyllelse ser vi? Hur vet vi det?
• Effekter i form av barns utveckling och lärande
• Är det några mål vi inte uppnått, vilka avvikelser finns det?
• Varför ser resultatet/förändringen ut som den gör? 
• Vad har vårt arbete gett för konsekvenser i utbildningen? Vad gjorde att det blev så?
• Vilka slutsatser drar vi?  Vad ska vi förändra och vad ska vi fortsätta med?
• På vilket sätt har utbildningens organisation och förutsättningar t ex miljö, material, pedagogik, kompetens mm påverkat resultatet?
• Har vi fungerande rutiner och olika typer av uppföljning som involverar såväl personal som barn och vårdnadshavare, för att få tillräcklig information om utbildningens kvalitet?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,