Värdegrund, Fritidshem

Solrosen Värdegrund fritids Tema: Vänskap

Syfte:
Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. 
Under arbetsområdet ska eleverna ges möjlighet att träna på att samverka vid skapande och följa gemensamma regler samt få kännedom om fritidsverksamhetens rutiner. Arbetsområdet syftar också till att lära känna personal och fritidshemmets lokaler.

Förmågor

• Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

• Mjuka förmågor. : Ansvarstagande, Aktivitet, Nyfikenhet, Social kompetens, Samverka, Empati

Centralt innehåll

Välj ut de viktigaste punkterna ur det centrala innehållet som eleverna kommer att få möta. Tänk på vad som är viktigast för era elever utifrån behov, förutsättningar och progressionssynpunkt. I Unikum klickar du i de som är aktuella och tar bort de som är nedan.

 

Mål :Att eleverna får använda sin kreativitet och kunna samverka med andra på ett konstruktivt sätt

        Att de ka få tänka till hur man kan lösa olika dilemman

         Att de ska träna på samarbete

Förväntad effekt: Eleverna ska känna sig trygga och kunna samarbeta i de mindre aktivitetsgrupperna

 

 

Undervisning 

 

SKAPANDE

Fantasifigurer: Träna samarbete, ansvarstagande, social kompetens, kreativitet, språk och kommunikation

Eleverna ska i par eller max 3 i grupper konstruera ett fantasidjur av enkla material De ska komma överens om  ett namn och vilka egenskaper djuret har. Eleverna väljs ut av vuxna så att alla får pröva.

Solros: Eleverna klipper ut blomblad till en solros som de målar och skriver sina namn i

 LEKAR: Lekar som tränar samarbete, social  kompetens, ansvarstagande, i mindre grupp

 

HÖGLÄSNING Träna social kompetens, empati, Vid samlingen läses olika sagor och berättelser som eleverna får fundera över och prata om efter olika frågeställningar

 

FILMAVSNITT vid samling "Djuren på Djuris börjar skolan" Värdegrundsfrågor riktat till förskoleklass

 

Vi arbetar mer intensivt under värdegrundstemat men arbetar med värdegrundsfrågor hela året

 

Beskriv de aktiviteter som kommer att genomföras och det innehåll eleverna kommer att få möta för att nå målen. Ange tidsramar och ansvarsområden. Beskriv hur eleverna ges inflytande över arbetet.
Vilka anpassningar behöver göras utifrån elevgrupp?

 

Planering av utvärdering

Personal: Vi har alla en finplaneringsbok som vi personal delger varandra och utvärderar aktiviteten i.

Elever: Vi kommer att utvärdera genom att ställa frågor vid lär tillfället och observera vad som händer i gruppen, samt använda tumme upp och tumme ner med eleverna.

 

Mall för utvärdering:

Efter genomförd aktivitet/undervisning: 

 

• Egen reflektion av undervisningstillfället

• Observerar och skriver i finplaneringsbok

• Tecken på progression utifrån syfte? (Nuläge?) Det är svårt att se någon progression utifrån en så kort tid men arbetet fortlöper under året.

• Ev justeringar till nästa gång: Vi får reflektera över vilka justeringar vi vill få fram. Se under diskussion i arbetslaget.
  
  

Efter genomfört temaområde: Diskussion i arbetslaget:

 

         Vid vår veckoplanering har vi fasta punkter där vi t.ex. diskuterar de aktiviteter vi genomfört.

• Vad kan vi se för mönster i del utvärderingarna?

• Progression/effekt/resultat

• Analys: Varför har vi fått den här effekten? Vad behöver vi fortsätta med? Förändra?

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.