Hjärnan och nervsystemet

LPP i biologi för arbetsområdet Hjärnan och nervsystemet

Tidsperiod

•  37-42

Förmågor

• Du ska utveckla din förmåga att använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa.
• Du ska kunna genomföra systematiska undersökningar
• Du ska kunna använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen

Övergripande mål

• Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• Tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö
• Successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan

Vad ska jag lära mig? 

 

Att läsa: Nervsystemet (biologi.ugglansno.se) 

 

Ord (E-nivå) 

 

* Rita en nervcell och veta åt vilket håll impulsen går.  

* Förklara skillnaden mellan det centrala och perifera nervsystemet.   

* Nämn någon kroppsfunktion som ingår i det självständiga nervsystemet.  

* Sätta ut dessa delar på en blindkarta: skallben, hjärnbark, storhjärna, lillhjärna, hjärnbalk, hjärnstammen, ryggmärgen.  

* Förklara vad sensoriska och motoriska signaler innebär.  

* Ge exempel på medfödda och inlärda reflexer. Minst 2 av varje.  

Ange vilka två olika typer av minnen hjärnan använder.  

* Ange våra 5 sinnen.  

Ange vilka 5 olika smaker vi kan känna på tungan.  

* Ange dessa av ögats delar på en blindkarta: Lins, pupill, hornhinna, iris, näthinna, gula fläcken, synnerv, blinda fläcken. 

*Känna till vilken IQ-kvot de flesta människor har.  

*Förklara vad ett hormon är.  

  

Ord E-nivå 

Nervcell, hormon, nervsystem, centrala nervsystemet, perifera nervsystemet, ryggmärg, impuls, nervbana, synaps, sinnesorgan, sensoriska impulser, motoriska impulser, viljestyrda nervsystemet, självständiga nervsystemet, Storhjärna, hjärnbark, mellanhjärna, lillhjärna, hjärnstam förlängda märgen, ryggmärg, reflex, korttidsminne, långtidsminne, smaklök, körtel 

Mer än E 

 

* Redogöra för de huvudsakliga funktionerna i storhjärna, lillhjärna, hjärnstammen och ryggmärgen.  

* Känna till nervcellens delar och sätt ut dessa på en blindkarta.  

* Redogöra vad som händer (i nervsystemet) vid en reflex.  

*Förklara vad som händer i en synaps och hur mediciner kan påverka.  

* Förklara vad det sympatiska och parasympatiska nervsystemet är och varför det är viktigt.  

* Kort beskriva olika sjukdomar som beror på nervsystemet.  

* Förklara varför det är svårt att jämföra människor intelligens.  

* Ange vilka olika typer av sinnesceller för känsel det finns och var de finns. 

* Kunna kort redogöra för sinnena. (lukt, smak, muskelsinne, balanssinne, syn, hörsel, känsel.)  

* Redogöra hur synen, hörseln, smak och lukt fungerar.  

* Redogöra för hur vi kan se skarpt.  

*Ge exempel varför känseln är viktig för din överlevnad. 

*Ge exempel på ett hormon och varför det är viktigt för kroppen 

 

Ord (Mer än E) 

Dendrit, axon, myelinskida, utskott, signalsubstans, hormonsystem, parasympatiska nervsystemet, sympatiska nervsystemet, kranium, hjärnhinna, hjärncentra, hjärnlob, hjärnbalk, hypofysen, inlärd reflex, medfödd reflex, EEG, savant, fantomsmärtor, receptor, papill, hörselgång, trumhinna, hörselben, membran, hörselsnäcka, sinnesceller, öron-trumpet, båggång, hinnsäck, hornhinna, regnbågshinna, pupill, glas-kropp, tappar och stavar, näthinna, gula fläcken, blinda fläcken, närsynthet, översynthet, synnerv, hypotalamus, hypofysen 

Hur ska jag visa det? 

• Du deltar aktivt i undervisningen och deltar i samtal och diskussioner
• Du genomför de laborationer vi gör och dokumenterar dessa
• Du besvarar arbetsuppgifter och lämnar in dessa
• Du genomför de kunskapskontroller som kommer under arbetsområdet 

      

Hur kan vi arbeta för att komma dit? 

• Gemensamma genomgångar av olika delmoment
• Arbete i UgglansNO (Nervsystemet – Ugglans Biologi (ugglansno.se)
• Arbete med arbetsuppgifter till området
• Laborationer och dokumentation av dessa
• Förklarande filmer
• Diskussioner om centrala ord och begrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

Centralt innehåll

• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Hur ljus breder ut sig, reflekteras och bryts.
• Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt.

Uppgifter

Fördjupningsuppgift i biologi

Fördjupningsuppgift i biologi arbetsområdet.docx