Elevinflytande - Fritidshemmet Svanen 24-25

Elevinflytande Svanens fritidshem 24-25

Elevinflytande

Förmåga

- Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

- Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

- Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

- Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

- Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang

- Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

- Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas

- Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt

Mål

Eleverna ska

- lära sig att delta i ett fritidsråd, kunna uttrycka sin åsikt och lyssna på någon annans. Lära sig att acceptera demokratiskt fattade beslut.

- lära sig att kunna uttrycka idéer och förslag som är rimliga och relevanta i sammanhanget. Kunna förklara för andra och motivera varför eleven vill göra något.

- lära sig att kunna kompromissa, hitta lösningarna där man möts i mitten vid meningsskiljaktigheter. Turtagning till exempel. 

Undervisning

Egna val

Under årskurs två när eleverna kan fritidsverksamheten bättre och är mer mogna att ta egna beslut har vi utökat möjligheterna för eleverna att göra egna val. Det kan röra sig om att välja att leka inne, ute, vara på en särskild plats på skolgården (exempelvis fotbollsplanen eller motorikbanan) eller att delta i en aktivitet.

För att visa vilket val eleven gör sätter de upp sin "namnlapp" på tavlan, dels för att pedagogerna ska se vart eleverna befinner sig rent fysiskt och att eleverna får visa att de gör ett aktivt val. 

Fritidsråd

Fritidsråd hålls cirka en gång per månaden på Svanen. 

På fritidsrådet diskuteras olika frågor där eleverna kan utöva inflytande över verksamheten. Det kan handla om inköp av leksaker eller material, aktiviteter, regler eller konflikter.

Fritidsrådet har även två representanter som går på "storfritidsråd" några gånger per läsår tillsammans med rektorerna. Där diskuteras fritidsfrågor som rör hela Kvinnebyskolan.

Fritidsregler

På fritidsrådet har vi skapat fritidsregler som handlar om hur vi ska vara mot varandra på fritids. Det är elevernas egna förslag som ligger till grund. 

Reglerna sätts upp på fritids och följ upp på fritidsrådet för att se om eleverna själva tycker att reglerna följs eller något behöver ändras.

Regler för mellanmålet har diskuterats och beslutats på fritidsrådet, med syftet att få en trivsammare stund i matsalen.

Förslagslåda

Vi har en förslagslåda i vilken eleverna kan skriva ner förslag på lappar som läggs i lådan.

Förslagen går pedagogerna igenom och tar upp på fritidsrådet för diskussion. Vad är rimligt? Vad kan vi genomföra.

Lovsamling och lovverksamhet

Under skolloven finns tid och utrymme för annan verksamhet än under vanliga skoldagar. Här ges eleverna större inflytande över verksamheten och vi kan även göra sådant vi normalt inte hinner med på en vanlig eftermiddag.

Varje lov som Svanen håller öppet håller vi lovsamling, där de elever som är på fritids under lovet får komma med förslag på aktiviteter.

Balans mellan valfria och obligatoriska aktiviteter

Vi strävar efter att ha en balans mellan valfria och obligatoriska aktiviteter. För att eleverna ska kunna göra ett informerat val och veta vad de tackar ja eller nej till är vissa aktiviteter obligatoriska, medan andra är valfria. 

Vi skapar även tillfällen för eleverna att välja om de vill vara utomhus eller inomhus, och välja vad de vill göra.

Spontana elevförslag

En stor del av fritidshemmets verksamhet sker spontant och likaså elevers förslag på aktiviteter. Vi strävar efter att kunna tillgodose förslag där det är görbart och rimligt. 

Omröstningar och förslag kring styrda aktiviteter

I samband med styrda aktiviteter kan eleverna ge förslag, exempelvis under fritidsgympan kan eleverna rösta om lekar.

Vi använder oss av metoden handuppräckning där eleverna blundar för att de inte ska påverka varandra och inte kunna taktikrösta.

Utvärdering

Fritidsrådet ger eleverna möjlighet för eleverna att utvärdera sitt inflytande.

Vi ger även eleverna möjlighet att utvärdera aktiviteter i samband med att aktiviteten genomförts.

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt