Experiment 2023/24

Vi kommer att göra/utföra experiment (veckovis) med olika material. Vi kommer att ställa hypotes, utföra experiment/undersöka reaktioner. Vi kommer att även skapa/bygga av olika material.

Syfte

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskap om hur naturvetenskapliga undersökningar kan göras. På så sätt ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor och undersöka.

Undervisningens innehåll

Vad kommer vi att arbeta med?

• Vi kommer att göra olika experiment med bland annat ättika, bikarbonat, färger, papper, karamellfärg, potatismjöl osv..
• Öva på att ställa en hypotes innan  experimentet.
• Prata om vilken metod/genomförande vi använt/gjort.
• Prata om resultat/vad hände? Efter varje experiment.

Hur kommer vi arbeta?

• Vi kommer att arbeta i grupp och alla kommer att utföra vissa experiment själv, eller får en moment som skall utföras under lektionen.
• Vi arbetar med konkret material.
• Du kommer att använda TD Snap/Widget Go eller ordkarta och symboler under lektionen.

Bedömning:

Bedömning sker efter varje arbetsmoment.

Struktur hösttermin:

V . 35 Lavalampa (ättika, bikarbonat, olja)

V. 37 Vulkan (ättika, bikarbonat. karamellfärg, sand)

V.38  Bubblande äpple - Fizzy apple art (ättika, bikarbonat)

v 39. Ballongexperiment (ättika, bikarbonat)

v.40 Potatismjöl - vatten - olika konsistenser och utforskande

v 41 Vatten: gem-flaska ex.

v.42 Vatten: pärlor i 2 flaskor exp.

v.43 Osynlig bläck experiment med gurkmeja

v.45 Magnetism - utforskande   - måla med hjälpen an gem och magnet

v.46  Magnetism - experiment med olika föremål. 

v.47 Vatten-majs-bikarbonat experiment

v.48 Salt - färg experiment

v.49 "Magisk hushållspapper" experiment 

v.50  Ljus-burk- karamellfärg experiment

v.51 Julpyssel - burkar osynliga karaktärer (ficklampa)

Vårterminen: 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck, tredimensionellt arbete och återanvändning av bilder.
• Verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Enkla former av hantverkstekniker samt begrepp som används i samband med dessa.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Kommunikation om innehållet i olika texter.
• Indelning av material utifrån några egenskaper, till exempel löslighet och om de är magnetiska.
• Vattnets olika former: fast, flytande och gas.
• Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
• Säkerhet vid elevernas användning av teknik, däribland elektricitet och olika tjänster via internet.
• Undersökande av något tekniskt system i elevernas vardag, till exempel en cykel eller ett enkelt transportsystem. Hur det är anpassat efter människans behov.
• Egna konstruktioner i olika material. Hur materialen benämns och kan sammanfogas.
• Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter och hur de kan användas i elevernas vardag.
• Planering av händelser i tidsföljd och tidsåtgång för aktiviteter.