Delmoment 2: Sv Modul 11+13 - Argumenterande text (IMA/SV)

Här ser du en planering över delmoment 2 som handlar om argumenterande text.

Modulmål: 

- Eleven kan identifiera och definierar kännetecken för en argumenterande text.

- Eleven använder följande begrepp: åsikt/tes, argument, motargument, belägg för argument.

- Eleven skiljer mellan fakta och åsikter.

- Eleven producerar en egen argumenterande text.

- Eleven lär sig ett antal lässtrategier.

- Eleven deltar i en gruppdiskussion och uttrycker sin åsikt och argumenterar för denna samt lyssnar på andras åsikter och   argument.

- Eleven övar på uttal och högläsning. 

- Eleven lär sig användningen av substantivets bestämd och obestämd form samt adjektivböjning. 

 

Delmoment 2 (Modul 11+13) Argumenterande text (6 v)

Vecka 38 - Olika argumenterande texter; skillnad mellan fakta och åsikter

Vecka 39 - Analytiskt perspektiv på argumenterande text

Vecka 40 - Insändare, åsikter och fakta

Vecka 41 - Debattartikel, åsikter och fakta

Vecka 42 - Den argumenterande textens kännetecken, skillnad mellan fakta och åsikter – eget skrivande samt bearbetning

Vecka 43 - Temaarbete

 

PLANERING

	Måndag	Tisdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
v.38	Introduktion av delmomentet   Begrepp: Inledning, tes/åsikt, argument, motargument, belägg och avslutning   Binogi-film - gemensamt Binogi-film - enskilt + göra quiz   Läsning av argumenterande text "Inför skoluniform i svenska skolor"	Åsikter och fakta   Genomgång av begreppen   Fakta eller åsikter?   Se avsnitt 1 av serien PK-mannen: "Livet som macho"   Gruppdiskussioner utifrån frågorna + kort redovisa	Grammatik - bisatser   Genomgång hur bisatser påverkar argumenterande text   Binogi - gemensamt Binogi - enskilt   Läs på mer om bisatser Digitala övningar i Classroom	Läsförståelse - insändare   Genomgång av texttypen   Titta på kort klipp gemensamt   Introducera läsförståelsehäfte - "Grund Gymnasiet"   Eget arbete med läsförståelse	ORDTEST v.36–38 Ny text och nya ord
v.39	Inställd lektion pga sjukdom	Inställd lektion pga sjukdom	Inställd lektion pga sjukdom	Inställd lektion pga sjukdom	Ordlektion
v.40	Olika texttyper - insändare, debattartikel & faktatext   Introduktion   Läsa tre olika texter i grupper   Diskutera vilken texttyp varje text tillhör   Hitta exempel som stödjer era resonemang   Gemensam genomgång	Källor och referatmarkörer   Genomgång av källor, referatmarkörer och citat   Se kort klipp   Arbetshäfte	Källor och referatmarkörer Fortsättning från lektionen innan Gemensam genomgång av häfte OM KLAR: Källhänvisning Titta på klipp Övning - skriva kärnmening med källhänvisning	Lektion 1: Debattartikel - läsförståelse Genomgång/repetition av texttypen Gemensam läsning Enskild läsning Enskilt arbete med läsförståelse Lektion 2: Debattartikel - läsförståelse Fortsatt arbete med läsförståelse	ORDTEST v.38–40 Ny text och nya ord
v.41	Källhänvisning - repetition Källförteckning - kort genomgång Genomgång av gruppuppgift - skriva gemensam argumenterande text	STUDIEDAG Gör klart läsförståelsen "Läxor i skolans behövs!" - Ta med till skolan på torsdag!	Gruppuppgift - fortsatt arbete med att skriva en gemensam argumenterande text	Lektion 1: Gemensamt skriva en argumenterande text i helklass - Sebastian är sekreterare Lektion 2: -Genomgång av läsförståelsen till debattartikeln "Läxor i skolan behövs"	Ordlektion
v.42	Bestämma ämne till argumenterande text Leta efter källa - Dela med Sebastian och skriva ut	Argumenterande text (DigiExam)	Argumenterande text (DigiExam)	Argumenterande text (DigiExam) Extratid på läxhjälp!	ORDTEST v.40–42 Ny text och nya ord
v.43	TEMA "Rädd eller beredd" Filmer & diskussioner	TEMA "Rädd eller beredd" Gruppövningar "Hur förberedd är du?"	TEMA "Rädd eller beredd" Gruppövningar "Hur förberedd är du?" + gruppredovisning	TEMA "Rädd eller beredd" Film i MiniAulan	Diskussioner från filmen Ordlektion

 

 

Vecka 38 - Olika argumenterande texttyper; skillnad mellan fakta och åsikter

Veckomål

Eleven läser en argumenterande text. 

Eleven identifierar de vanligaste argumenterande texttyperna som insändare och debattartikel. 

Eleven övar med stöttning på att hitta åsikt/tes, argument, motargument och belägg i en argumenterande text.

Eleven deltar i samtal om skillnaden mellan fakta och åsikter.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till modulen och temat. 

 

Vecka 39 - Olika argumenterande texttyper; skillnad mellan fakta och åsikter

Veckomål

Eleven läser en kortare insändare.

Eleven läser en kortare debattartikel.

Eleven läser en kortare faktatext.

Eleven övar på att identifiera och definiera kännetecknen för en argumenterande text.

Eleven övar på att med stöttning hitta åsikt/tes, argument, motargument och belägg i en argumenterande text.

Eleven övar på att skilja mellan åsiktstext och faktatext.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på kognitions- och perceptionsverb + att-bisats (jag anser att…)

Eleven övar på värderande adjektivfras + att-bisats eller infinitivfras (det är viktigt att…)

 

Vecka 40 - Källor och debattartiklar

Veckomål

Eleven läser en debattartikel.

Eleven hittar själv åsikter, argument och motargument samt belägg i den aktuella debattartikeln.

Eleven övar på att formulera åsikter och argument.

Eleven övar på att söka och välja ut information från olika källor

Eleven övar på att presentera källor på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, citat och källhänvisningar.

Eleven övar på att använda sambandsord.

Eleven arbetar med orden som är kopplade till modulen och temat.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till modulen och temat.

 

Vecka 41 - Den argumenterande textens kännetecken, skillnad mellan fakta och åsikter

Veckomål

Eleven repeterar kännetecknen för en argumenterande text.

Eleven skiljer mellan fakta och åsikter.

Eleven hittar åsikt/tes, argument, motargument och belägg i en argumenterande text.

Eleven skriver en argumenterande text utifrån en skrivmall.

Eleven övar på att formulera åsikter och argument.

Eleven övar på att. söka och välja ut information från olika källor

Eleven övar på att presentera källor på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, citat och källhänvisningar.

Eleven övar på att använda sambandsord.

 

Vecka 42 - Den argumenterande textens kännetecken, skillnad mellan fakta och åsikter - Eget skrivande

Veckomål

Eleven repeterar kännetecknen för en argumenterande text.

Eleven skiljer mellan fakta och åsikter.

Eleven hittar åsikt/tes, argument, motargument och belägg i en argumenterande text.

Eleven skriver en argumenterande text utifrån en skrivmall.

Eleven övar på att formulera åsikter och argument.

Eleven övar på att. söka och välja ut information från olika källor

Eleven övar på att presentera källor på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, citat och källhänvisningar.

Eleven övar på att använda sambandsord.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Demokratiska samtal

 

Genomgång av uppgiften

 

Gå igenom rättviseprinciperna och diskutera begreppet rättvisedilemma

 

Lyssna på berättelsen Pizzan och rättvisan

 

Påbörja grupparbete

 

Sammanställ åsikter

 

Skilj på åsikter och fakta

 

Redovisa kort för de andra i klassen

 

 

 

 

 Källhänvisning

Titta på klipp

Träna gemensamt att källhänvisa med hjälp av referatmarkörer

Träna gemensamt att skriva källförteckning

Träna enskilt att källhänvisa med hjälp av referatmarkörer samt skriva en källförteckning

 

Genomgång 

Titta på klipp

 

Leta sambandsord
1. Läs texten "Adoptera hund från utlandet?"
2. Undersök vilka ord som bidrar till textens uppbyggnad.
3. Jämför med en kompis

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Uppgifter

Skrivuppgift - Argumenterande text (DigiExam)

På 4 lektioner under v.42 kommer du att skriva din argumenterande text i DigiExam.

Uppgiften ska vara klar den 19/10.

Jag lämnar in din skrivuppgift som du har skrivit här i Unikum efter sista lektionstillfället.

Uppgift - Att skriva en argumenterande text.docx