ARBETSPLAN, Förskolan Tallkotten HT-23 & VT-24

Förskolans arbetsplan handlar om att fastställa förskolans prioriterade mål och planera vilka metoder man ska arbeta utifrån för att nå målen.

Team Runn och kommunens mål:

       Utforskande, nyfikenhet och lust att leka och lära är grunden för utbildningen. Förskolorna i Team Runn kännetecknas av pedagoger som har förståelse och medvetenhet kring språkutvecklande förhållningssätt i undervisningen.

Indikator:

Medelvärdet för frågegrupp 2.2 Omsorg, utveckling och lärande är högre i Lpfö-enkätens resultat 2024 jämfört med 2023.

Medelvärdet för frågorna nr 10 ”Språk” och nr 11 ”Matte” är högre i Lpfö-enkätens resultat 2024 jämfört med 2023.

Metoder:

- Genom att implementera en ny arbetsplan med prioriterade områden på studiedagen 15/9 

- Genom att dokumentera i Unikum där planering, lärlogg, reflektion och analys är kopplade till arbetsplanens

prioriterade områden. 

- Pedagogerna i Team Runn har i sin undervisning fokus på ett språkutvecklande arbetssätt. 

- APT och förskolemöten ska alltid innehålla en pedagogisk fråga. 

- Digitala verktyg används som ett komplement liksom annat material vi tillför utbildningen. 

-  I dialog med rektor diskutera och följa upp hur varje medarbetare kan och har bidragit till ökad måluppfyllelse. 

   Rektorsområdets mål:

       Rektorsområdets förskolor kännetecknas av att alla som ingår i arbetslaget kontinuerligt och systematiskt följt, dokumenterat och utvärderat förskolornas systematiska kvalitetsarbete i Unikum för att förbättra utbildningen och därmed öka måluppfyllelsen. 

Indikator: Medelvärdet för frågegrupp 2.6 Uppföljning, utvärdering och utvärdering är högre i Lpfö-enkätens resultat 2024 jämfört med 2023.

Metoder:

-  På studiedagarna ska planering, lärlogg, reflektion och analys kopplas till arbetsplanens prioriterade områden som en röd tråd i arbetet.

- På avdelningsreflektionen ska alla skriva en reflektion av veckans undervisning under berörda planeringar och lärloggar.

Ø              - Skriva lärloggar med fokus på barnens lärande och förändrade kunnande utifrån er undervisning, där barnen         är delaktiga utifrån sina egna förmågor och förutsättningar.

-  Digitala verktyg används som ett komplement liksom annat material vi tillför utbildningen. 

- I dialog med rektor diskutera och följa upp hur varje medarbetare kan och har bidragit till ökad måluppfyllelse.   

Förskolan Tallkottens mål:

       Förskolan Tallkotten kännetecknas av att arbeta nära och förtroendefullt med hemmen där vårdnadshavarna ges möjlighet att vara delaktiga i utvärdering av utbildningen genom utvecklingssamtal. 

Indikator: Medelvärdet för fråga 25. Möjlighet att vara delaktig i utvärdering och fråga 36. Vårdnadshavares inflytande högre i Lpfö-enkätens resultat 2024 jämfört med 2023.

 

Metoder:

• - Erbjuda samtal efter introduktion 

• - Erbjuda utvecklingssamtal 1ggr/år 

 

• - Skriva planeringar och lärloggar i Unikum 

• - Använda mall för utvecklingssamtal i Unikum

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål
• planera, följa upp, utvärdera och utveckla utbildningen systematiskt och kontinuerligt och därmed verka för ökad måluppfyllelse,
• genomföra det systematiska kvalitetsarbetet under medverkan av förskollärare, barnskötare och övrig personal samt säkerställa att barnens vårdnadshavare ges möjlighet att delta i kvalitetsarbetet
• planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig,