Chapitre 1 "C'est la vie"

Moment 1 i kap 1

Syfte:

 Kapitel 1: ”C’est la vie ”

Handlar om att lära ut fransk grammatik och ordförråd (som kändisar, dokusåpor, tidningar och hur ungdomar roar sig) med fokus på le futur proche, futur simple, adjektivets komparation samt verben "vivre" och "devoir”.

Mål: för lektionen:

 

• ·       Förstå skillnaden mellan le futur proche och futur simple.
• ·       Kunna använda adjektivets komparation (positiv, komparativ, superlativ).
• ·       Kunna konjugera verben "vivre" och "devoir" i futur simple.
• ·       Använda dessa språkelement i kommunikativa situationer relaterade till kändisar, dokusåpor, tidningar och ungdomars aktiviteter.

Metod och material som krävs:

• ·       Läroböcker eller utskrifter av relevant grammatik och övningar samt kopieringsunderlag.
• ·       Tidningsartiklar om kändisar eller dokusåpor.
• ·       Bilder eller illustrationer som representerar ungdomars aktiviteter.
• ·       Aktivitetskort med kommunikationsövningar.

Lektionsplan

Introduktion

• ·       Starta lektionen med en kort diskussion om ungdomars intressen och aktiviteter och vad de tycker om att göra på sin fritid.
• ·       Gå igenom texterna sid 33–37 för att jobba med vokabulär.

Grammatik : Le futur proche vs futur simple

• ·       Förklara skillnaden mellan le futur proche (nära framtid) och futur simple (avlägsen framtid) med hjälp av exempel och konjugationer.
• ·       Låt eleverna interagera genom att skapa egna meningar med de två tidsformerna ( futur proche och futur simple) baserat på givna situationer. Ex: slutföra meningar om kändisar eller framtida händelser.  

 Adjektivets komparation

• ·       Undervisa om adjektivets komparation, inklusive positiv, komparativ och superlativ.
• ·       Låt eleverna öva på att omvandla adjektiv i olika satser till komparativ och superlativ form.
• ·       slutföra meningar om kändisar eller framtida händelser. Elever får kopieringsunderlag.
• ·       Eleverna jobbar i par och diskuterar bilder som visar olika objekt eller personer och beskriva dem med adjektiv i olika komparationsformer.

Verbkonjugation

 Fokusera på de två verb som eleverna ska lära sig: "vivre" och "devoir".

·       Låt eleverna öva på verbkonjugation genom att kommunicera om sina framtidsplaner och åtaganden med dessa verb i futur simple.

Kommunikationsövning: Tidningar och kändisar

• ·       Dela ut tidningsartiklar om kändisar och dokusåpor till eleverna. Be dem att samarbeta i par eller små grupper, läsa artiklarna och markera de adjektiv och verb som de har lärt sig i lektionen.
• ·       Eleverna ska sedan diskutera artiklarna och dela sina åsikter om innehållet med hjälp av de nya grammatik- och ordförrådselementen.

Kommunikationsövning: Ungdomars aktiviteter

·       Visa bilder eller illustrationer som representerar olika ungdomars aktiviteter och fritidsintressen.

·       Eleverna ska arbeta i par och skapa dialoger där de beskriver och planerar dessa aktiviteter med hjälp av adjektivets komparation och verb "vivre" och "devoir" i futur simple.

Övningar och hemläxa

• ·       Ge eleverna några övningar att göra i klassen för att praktisera det de har lärt sig. Tilldela en hemläxa där eleverna ska skapa meningar om sina egna planer och intressen med hjälp av futur proche, futur simple, adjektivets komparation och de två verben.

Avslutning och bedömning

• Sammanfatta vad eleverna har lärt sig under lektionen och besvara eventuella frågor inför prov på kapitel 1.
• Bedömning sker kontinuerligt, allt som görs i klassrummet, muntligt aktivitet i klassrummet samt läxor som lämnas in på unikum.

  

 

 

Centralt innehåll

Kommunikationens innehåll

•  Ämnesområden som är bekanta för eleverna.
  
•  Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och aktuella händelser.
  
•  Åsikter, känslor och erfarenheter.
  
•  Levnadssätt, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper.
  

Reception

•  Tydligt talat språk, även med inslag av regional variation, och texter, från olika medier.
  
•  Talat språk och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande och kontaktskapande – varje slag för sig eller i olika kombinationer. Till exempel dialoger, samtal, intervjuer och enkla nyheter.
  
•  Berättelser och annan fiktion, även i talad eller dramatiserad form.
  
•  Sånger och dikter.
  
•  Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
  
•  Sökning och värdering av innehåll i ett urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag, utifrån olika syften.
  
•  Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
  

Produktion och interaktion

•  Samtal, diskussion och skrivande för kontakt och kommunikation.
  
•  Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
  
•  Strategier för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital, till exempel genom att ge bekräftelse, formulera om, förklara, lyssna aktivt och avsluta på ett artigt sätt.
  
•  Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
  
•  Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.

 

 

 

Uppgifter

Prov kapitel 1

Vad kommer på provet?

En kort hörförståelse

en kort läsförståelse

le futur proche et le futur simple och le présent

Adjektivets komparation

- Bra att kunna böja följande verben

connaître

savoir

devoir

pouvoir

avoir

devenir

faire

- bra att träna på vad följande orden betyder ( träna att skriva meningar med dem eller kunna förklara med andra ord vad de betydr)

1. de toute façon

2. sans doute

3. fameux

4. des tas de choses

5. magnifique

6. pas grand-chose

7. bête

8. truc

9. volontiers

10. de temps en temps

11. rater

12. gâcher

13. chaque

14. par contre

15. surtout

16. rapide

17. les gens

18. humilier

19. trouver

20. la B D

Orden kommer vi att gå igenom nu på torsdag den 5 /10

MVH

Nora